バラエティ番組《昔 の エロ 映画》2行目ライン
昔 の エロ 映画あらすじ
と、朝倉先(🏘)生は(🔀)わざと次郎(láng )から眼を(🤟)そらしながら(🕵)、(🌃)
(☝)その時(🤞)、教員室との間の戸(hù )ががらりとあい(☕)て、教頭の西山先(💝)生(🌷)(shēng )が(😗)はいって来た(🦎)。西(🥤)山(shān )先生(shēng )は、三(sān )角形のまぶたの(🗿)奥に(😭)小(xiǎo )さな眼をい(👐)つも鋭く光らせている先生だったが(😴)、この時(🛷)はいやににこにこしていた。手に小(xiǎo )さな紙片を(🚗)もってい(😒)たが(🌕)、(🎸)それ(😎)を默って校長に渡すと、(🔤)すぐまた教員(yuán )室の方(📍)(fāng )にひ(🆕)きか(🚖)えし(🔘)た。校長(🛡)はその紙(zhǐ(🍃) )片を見(🌋)て(🐔)何度もうなずいた(🕝)。そ(➖)し(😘)て、それをもみくちゃにして机の下の(🏿)塵籠ちりかごにな(🙃)げ(🐞)こ(🦇)むと、今(jīn )ま(🐸)でと(🐞)は(🎒)うっ(🚊)て(👴)変った落ちつきぶ(♓)りを見せ、ゆ(🕤)ったり(🎹)と椅子(🚲)に腰をおろしながら言っ(🤕)た。「そうむ(💯)きになることは(📍)ない(🐠)。私は(🛷)さ(🍻)っきも言ったとお(🔪)り君(♉)らの気持(chí )には十(🎹)(shí )分同情している(🤵)ん(🈯)だ。君(📊)(jun1 )らが血を流(liú(🗯) )して書(shū(🎐) )いたものを(♐)まるでむ(🌮)だにするなんて、第(dì )一、(📧)人間(💍)と(💱)して(🃏)そんな(🎻)ことが出来(lái )るものではない。幸い今日は県庁に出(chū )掛る用(🧕)事(📞)も出来(lái )たし、知(🚨)事(🥩)閣下に直接お目(🕚)にかかれるかどうか(👓)はわから(📓)ないが、学(xué )務(🆑)課までにはこの願書を必(🐌)ず出してお(♿)くよ。そ(📩)れで、今度(🔱)(dù )は私(sī )の方から君らに(🏆)願(yuàn )っ(🚠)て(💜)お(🐟)きたいが、どうかみんなが落(luò(🏉) )ちつい(🐷)て教(🗝)室に出る(🏽)よう(♐)にしてくれたまえ。変にさ(📤)わい(❌)だり(🗞)し(🦒)て知(zhī )事閣下の(🍚)面目をきずつけ(🌅)るようなことになっては、(✍)何(😢)もかもぶちこわしになるんだから(🛌)。い(🛠)いかね。
「あたし、こわ(🕳)いわ(✨)。」
「(🌽)し(🕎)かし、馬(mǎ )田(tián )をどうも(🎬)しないで、た(☝)だ(〽)逃げ(🥪)まわっ(✔)て(🌷)いたんではだめ(🏁)ですよ。」
校長(🍽)室における会(📒)見の様子(🍸)(zǐ )は(😮)、(👷)あとで四(🐫)人が(🍓)―(🍎)―と言っても平(🚙)尾(🍎)はあま(⌚)りしゃべら(🎦)な(🐚)か(🐖)っ(🤪)たが――みんな(🕌)に(👮)話し(🚯)た(😔)ところによる(🚷)と、かなり悲哀(āi )感をそそ(🕒)るものだっ(📽)たらしい。元来花(🦀)山校長の鼻は、(🐙)馬田が次郎(láng )のうちで言(yán )ったように(😓)、実(shí(🦆) )際(jì(🍏) )いかにもちょ(🌥)っぴ(🛄)りして(💊)いる。恰好だ(🤰)け(🚪)は、美人の鼻(bí )といっ(🛌)ても(🗨)い(🍘)いほどとと(🐼)のって(➖)いるのだが、顔(🎡)の面積に(😽)比較して、それがあ(🐮)まりにも小さすぎるの(🔳)である。血色の(📤)わるい、そ(🎁)れ(🆕)でいていや(🎗)につるつる光っているだだ(🍼)っ広(🎷)い顔の(🙊)まんなかに、(💓)つつましすぎる(👋)ほどつつ(🤫)ま(🎏)しく、そ(🏸)してそれ故に安(ān )定(dìng )しすぎるほど安(ān )定(🏪)してくっついているその鼻を、校(🍄)長(zhǎ(🈴)ng )就(jiù(🔦) )任(🤤)の(😓)その日以来(⛸)(lái )、生(shēng )徒たちは「ピラミッド遠(yuǎn )望」と(👤)呼(hū )んで鑑賞し(🔵)ている(🦀)のであるが、(😗)それは決して的はずれ(🌑)の形容(🏼)だとはい(❇)えない。生徒間(🤜)(jiān )に、そ(🎋)れほ(🍎)ど安定(🥝)した印(📱)(yìn )象をあたえて(🍝)いるその鼻が、血書を差出した瞬(shùn )間、ぴくりと動(dòng )き、しか(🛢)も(🐱)多少額の方にずれたよ(🆚)うに感じ(🐷)ら(🖨)れたというのだから(💼)、およそ、(🥦)その(🛅)場の光景が(🧥)察しら(🏢)れるであろう。
しかし(📁)、(🎪)彼(🏆)(bǐ )は(😿)、血書が次(💌)郎(láng )によって書か(🥞)れたということ(😘)を誰(🧛)に(🌍)も発表する気にま(🧢)だなれ(🐌)なかった。それは、彼(bǐ )の(🕊)自(🏴)尊心や競争意識が(👢)何ということなしに(🔪)それを許さな(💈)い(📴)、という(🧝)だけではなかった。彼にとって大(dà )事(shì(🔌) )なことは(📲)、ストライキの場(💎)合(👡)のこ(🈯)とだっ(🕤)たが、万一(❕)にも、それを発(🍷)(fā )表したために(👂)、次郎が捨鉢(bō )すて(🕳)ばちになり(🏋)、進んでストライキの主(zhǔ )導権をに(🕕)ぎる(💓)ような結果になっ(📈)てしまって(🏸)は、つまらない。次郎は(📴)徹底的(👐)に(🐢)やっつけなければ(🐶)なら(🍽)ない(🏆)が、それには(🔶)、彼をあくま(🎗)で(🏰)もストライキ反対の立(💘)(lì )場に立たせておくことが必要で(🍚)ある。最後まで彼を反対の立場に立たせ(🈴)ておき、いよいよストラ(🌴)イ(🤹)キ決(jué )行と(🦋)いう場(🏺)(chǎng )合(hé )に(💟)彼(🚣)が逃げ(🥘)をう(🏋)ったら、その(⏬)時こ(🍚)そ血書のこと(🚢)を(🖤)暴(bào )露(🕋)すべき(💥)だ(🎗)。血書(shū(✴) )まで書い(🤯)て人を(✏)煽(shān )動(dòng )しておきながら、自分(✏)だけ逃(🎤)げるとは何(🅱)という卑(🦀)劣(liè )さ(🈂)だ！ み(🔩)んな(🎰)はそ(🚷)う(🆔)言(👜)っ(🔶)て彼を責(🔽)めるだろう。それに、どんなに(🦓)彼(😿)が(🏢)逃(táo )げを打とうと、(🌟)学校当局や県庁が、(🐜)血(xuè )書を書いた本人を(💥)主(zhǔ )謀者と認めない(👒)はずは(🍜)ないのだから、いよいよ面白い(📜)。―(✡)―馬田の考えは頗る念(🤸)入(rù )り(🚦)だっ(🌃)た。彼(👍)がそれほど(🔗)までに次郎に反(fǎ(❗)n )感を持(🥓)つようになった最(zuì )も大(🌬)きい原因(🏍)(yīn )が(🎪)、道江(jiāng )にあっ(🥟)た(🛵)こと(💓)はいうま(🤾)で(👖)も(👳)ない。
「義(📌)兄(🎒)に(🚥)いさんは？」
(👍)徹太郎は大して気にもとめない(📡)ような調子でたずねた(💱)。道江は顔を赤(🎨)(chì(🐀) )らめてぐずぐずしてい(🍷)る(🥡)。
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