(今(🧠)(jīn )に、僕だって(📞)、……)
「そ(😴)れにしても(🐧)、その(🗄)ちびの新入生っ(🏒)て、痛快な(🚏)奴(nú(🗂) )だな(🐱)。」(➰)
「(👵)僕(pú )も(🙊)そうだ(🚧)ろうと(🆓)思うが……。」
「どう(📿)せやる以(📿)上(😼)は、堂(táng )々の陣(🗨)(zhèn )じんを(👏)張(♑)って、だらしのない(🤺)今度の五年(niá(🥅)n )生(shēng )を反(🍣)省させる(🛵)ところまで行(háng )くんだ(👪)な。」
歩(bù )いて行(🌇)くうちに、山(🎖)犬(quǎn )や(🌷)、(🕳)狐や、三つ(🐃)ボタン(📰)のいやな顔がひと(🚘)りでに思い出された。しかし彼(📈)は(⛺)も(🔴)う、それらを(🍱)ちっとも怖(🔐)い(🚻)と(🔂)は思(🦅)わなか(🔏)った。それどころか、彼(⛰)らのまえに青い(🎚)顔をして(🚿)並んで(🔄)いた(🙃)新(🗻)(xīn )入生達の(🌶)こと(👔)を思(👡)うと、一(🔚)種の武(🚶)者ぶるいみたよう(👿)な(😺)ものを総(zǒng )身に感ず(🏊)るのだった。
「見てたんです。」
(🐣)乳母のお浜には、次(cì )郎(lá(🏬)ng )は、それからも、た(🚷)びたび手紙(📞)を出した。返(⏮)(fǎn )事(🙏)には(⏩)、いつもき(📊)まって、一番(😩)になれとか(👓)、偉い(🧓)人にな(🛀)れ(🔪)とかいうようなことが書いてあり、ま(🙍)た、(🌖)それとなく、今(jīn )度の母との折(🏟)合(hé )いがうまく行っているかどうかを、知りたいよう(🌆)な(🤒)文句(🔍)(jù(📑) )がつら(♏)ねてあった。次郎は、し(🎣)かし、(🈲)そのいずれにも、(🤸)たいして心(❕)を(🙁)動(🦆)か(💑)さなかった。彼は、そうした手紙(🌯)によって、お(😞)浜の自分に対す(🐠)る愛情を十分に味(🕐)わい(🍓)なが(📹)らも、すで(🥎)に一段と高いところに立(lì )って、そ(♌)の(🍵)中(🐱)の文句(jù )の(🎷)意味(🍙)(wèi )を読もう(😰)とする気持(chí )になっていた。それはちょうど、多(🔉)くの大(🏼)学生が故郷(xiāng )の母(🤫)から(😃)来(🔽)(lái )る訓(🧦)戒(🏈)(jiè )の手紙(zhǐ(🚠) )を読む時の気持と、同(🎟)じよ(📶)うなもの(😏)であったら(🍘)し(💰)い。
「默(🚟)(mò )って(🛬)なぐ(🏃)ら(🐔)れて(🆔)いる(🐓)んだな(🏬)?」
(🐽)とにかく、こ(📿)のことは、彼が中学(xué(㊙) )校(🚵)の先(xiān )生(⛰)にかけてい(♐)た期(qī )待が大き(🕣)かっただけに、彼をこのうえもな(🏆)く淋し(♈)がらせた。そし(🆑)て、ある先(xiān )生(shēng )の授業のおり(🙇)など(🖼)は、その時間じゅう(🗿)、小学校の教室(♉)で権田原先生(shēng )に(🕎)教(🗿)わっていた頃(qǐng )の(🤭)こと(🏛)を思い(🐷)うかべて、筆記帳にその似顔をい(😣)くつも(🎑)書(shū )き並べて(🚚)いたこ(⛲)とさえ(🤥)あった。しかし(🐯)、一ヵ月(🚠)、二ヵ月とたつうちに、中学校というところは、どうせそ(➗)う(📷)したものだ(🍃)、と(💼)諦めるように(🆒)なり、(🦆)その(👐)淋し(🍂)さも、(🌠)いつ(🗺)と(😍)はな(💏)し(🏘)にう(🈹)す(🥀)ら(⬛)いで行(háng )った(⏯)の(🍐)だった。
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