次(🌍)郎は、そう言(🈵)われて、ま(📦)だ(🛅)何(📈)(hé )か言(🔗)い足(💁)りない様な気がした。そしてちょっと(🔛)考えてから、
彼(bǐ )は校友会(huì )誌に目をさらし(㊙)なが(👕)ら、お(🌁)りおり心の中で(🚸)そうつぶや(🚒)いた。彼(bǐ )が(🙏)幼い頃(qǐng )恭一に対(duì )して抱いてい(👦)た競争(zhē(🔷)ng )意識(shí(🕒) )は、こう(♐)して、知(📤)らず織らずの間に、形(xíng )をかえ(👉)て再び芽を(🤑)吹き(🏡)はじめている(🤕)らし(💂)か(🍝)っ(👱)た。
「元来、正(🍄)義は階級(😗)(jí )にあるんじゃないんだ。どんな(🖨)階(🧡)級にだっ(🕕)て、正(😝)(zhèng )しい人(🧕)(rén )もいれ(♒)ば(🐄)、正(🕢)し(♉)く(📢)ない人(🛠)もいる。正義は、(🔏)それをもって(🚨)いる(🚭)一(yī )人(🍁)一(🚼)(yī )人の胸にしか(🐎)ない(💿)んだ。五年(👙)生は五年生(🐏)なるが故に正(zhèng )義(🎰)の持(chí )主(😯)ではない。同様に僕らも、(🏄)四年生なるが故に正義(yì )の擁護者(zhě )だと主張す(🕍)るわけにはいか(🗣)ない。四年(📟)生と(🤽)か五年(nián )生(shēng )とか(🔛)いうこ(🌅)とは、(🐫)要するに正義とは何(hé(🚾) )の(🏛)関(wān )係(📠)(xì )もないことなんだ。それをいか(⏫)にも関係があるかのように思い(📌)こん(🧗)でいるところに、こ(🥤)の学校の病根があ(🈁)り、校(xiào )風のあ(📣)がらない大き(🕥)な原因(🔭)があるんだ。この(👗)学校で(💀)は、上級の(💙)名においていつも正(zhèng )義(🦇)が(🥌)蹂躙じゅうりん(🐗)さ(➡)れ(❤)て(🌻)いる。現に(🧐)本田(❤)(tián )の弟の場合がそ(💷)れだ。僕(pú )はも(💎)う(🍤)一(💱)(yī )度はっきり(✔)言(🤗)う、正義は階級(jí )になくて(🗃)人にあ(⬜)るんだ。もしそ(🍆)うでなけ(⚓)れ(😤)ば、全校(🤭)一(yī )致(🍯)も期待(🔐)(dài )出(chū )来ない。そ(🥚)れが(😥)期待出来るのは、正義(yì )が階級(jí(🐽) )の独占物どくせんぶつ(🧗)でなく(🤵)て、何人の胸にも宿り(🚼)うるからだ。だから僕は、同(🌑)級生(🕷)の団結(🌈)よりも、(😮)正(🏪)(zhèng )しい人(😼)の団結(🏈)が先ず必要だと(🍇)思う(🥛)。僕(📃)は四(🐅)年(🔬)生(shēng )を(🐠)愛(à(🆎)i )し、五(🏠)年(👁)生を憎(🦊)む(🚷)ため(➕)に(🚜)、本(běn )田(🍅)の弟を(🐵)バッ(📕)クしよう(🙁)と言(🤧)うんじゃな(🌏)い(🏒)。僕は学校全体を愛するんだ。学校(xiào )全体の(🖊)正義を愛するんだ。そのために(🕳)は、本(🏑)田の弟の(🏼)ような、不(🏐)正に(✉)屈(qū )しない魂を(📦)あく(🏇)までも擁護しなけ(🍀)ればならんのだ。問題は、四年(🍸)生の権威(🔯)(wē(💸)i )が(🥝)どうの(🔕)、名誉がどうのとい(🎟)うよ(🥀)うな、そ(💩)ん(😚)な(👾)け(🥓)ちけ(🥠)ちし(👰)たことに(🔅)あるんじゃない。大垣(👲)校(🌅)長の謂いわ(👷)ゆる大慈(👨)悲(bē(🖨)i )の精神(shé(🎰)n )に生き、全校の正義を護ろう(♏)と言うんだ。おれの言ったことを誤(🧢)解(jiě )せんよ(🕙)うに(🗳)してくれ。」
「思(sī )うよ。だけど年(nián )とっているなあ。」
(💚)次郎は、さ(🏍)すがに(🛬)心が躍った。しかし、彼は(🛎)、
(🍠)肩や腿も(🎤)も(🥉)のへ(🚣)ん(❄)に(🔸)二三ヵ所(🔦)鈍痛どん(🦆)つう(🤰)が感じられ出し(🐒)たが、(⛱)次郎はほ(📻)とん(🎤)どそれ(🍎)を気(qì )に(🐊)しなかった。彼が(💮)最(zuì )も気にしたの(🐾)は、頬がは(🥉)れぼ(🧒)ったく感ずる(🎰)ことだったが、手(➿)でさわってみると、さほどでもないらしいので安心し(💺)た。
次郎(🌉)は、そう言(🍒)われて(🎙)、ま(🥄)だ何(🍑)か言(yán )い足り(🍅)ない様(🏳)な(⛴)気がした。そしてちょっと考え(👖)てから、
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