((🎦)お(😫)しまいの、あの乱暴な(🚝)打ちか(🌒)たをや(🦏)ったのが、(🆚)自分だ(🗒)という(🏺)ことは、(🌮)すでに先生(shēng )に言(yán )っておいたのに、先(xiān )生はどうしてそのこ(🤧)とをは(😚)っきり言わ(🤳)れないのだろ(📦)う(😘)。もしそれが助手と(⚓)し(👬)ての自分(🕛)の立(🍹)(lì )場をまもってくださ(🎯)るた(🕕)めだとしたら、自(zì(👶) )分はむしろ心(xīn )外だ(🐮)。大河もむろん心外に思っているにちがいな(🤜)い。)
いそい(🍿)で、寝(qǐn )巻ねまきをジャンパ(🧀)ーに着かえ、(📿)夜(yè )具(jù )を(🔡)押し入れ(🏵)にしまいこむ(🤩)と(🏪)、ぞ(🤤)んぶん(🔀)に(🍍)窓をあけた。風はなかっ(🏤)たが、そ(🌐)との空気が、針先(🌡)はり(🈚)さきをそろえたように、顔(💥)いっぱいにつきささ(⛅)った。
「それに、(🏁)今朝(🐭)はすいぶん(🤔)寒か(🐉)った(😠)し、平木中佐どころではなかったんだろう。」
朝(🤝)倉先(💦)生は、そこでま(🕊)た口をつぐん(🏰)だ(🚡)。塾(shú )生たちの中(zhōng )には、話がそれで終わったのか(🏧)と思い、そっ(🐿)と眼をひらいて(🌏)、先生(🚱)の顔をのぞ(🐾)いて見たもの(🚬)もあった。
開(🏠)塾かいじゅく中は、次郎は、(🦅)朝(cháo )倉先生夫(🖲)妻だ(🗣)けを(🤴)空(kōng )林(lín )庵くうりんあんに残し(😨)て、本館(🖋)の(🦏)事(🐕)(shì )務(🍻)(wù(⏭) )室に(🌹)つづく畳(💭)敷(🥪)たたみじき(📜)の小さ(🎹)な(🍃)部屋に(❗)、(🏇)ひとり(✂)で寝(🏨)起きす(🥡)ること(📑)にしてい(📶)るのである。
「板木を打つのは、もうこれで(🎬)おしまいにしましょう。これで起(qǐ )きなけ(🕣)れぼ、(🎞)ほっとくほ(🍒)うが(🏏)いいんです。」
遥拝(bài )がすむと、お(❔)た(🔫)がいの(❄)朝(📆)のあ(🌺)いさつ(⏺)をかわし、そのあ(🚛)と、(💶)も(💣)う一度静(jìng )坐に入(🕍)った(🚡)。そ(📙)して、そ(👮)れが(🎈)三(👑)分もつづ(🤪)いたころ、朝(👋)(cháo )倉(🚷)先(xiān )生(shēng )は、(😤)自分も(🌯)静坐瞑目めい(⛴)もくのまま、おもむ(🛌)ろにつぎのような話(🅱)をした。
「そ(🍇)の(🎹)実(shí )際を、おた(⛄)がい(🥂)に(🥄)鍛(🤧)(duàn )き(⛓)たえあう(🚜)のが、ここの(🎤)生(shēng )活だ(📢)ろう(✋)?」
「しかしも(🔴)う眼(yǎ(🕒)n )はさましていま(📸)すよ。」
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