(🗨)その夜千三は明(mí(✂)ng )日あ(🚶)すの(🙁)商(🎮)(shā(🛁)ng )売のしたくをおわってから(🕠)窓から外を見やった、外は暗(📦)いが空(🆕)はなごりなく(⏳)晴れて(🕋)星は(😬)豆(🎱)(dòu )をまいたように輝い(🥃)ていた、千(qiān )三(📵)は明(mí(✒)ng )日あすの好天気(⏱)を予想してしずかに眠(mián )った。
「やる! き(🍣)っとやる」と(🛵)千三(sān )はいっ(🦏)た(💸)。こ(🙀)のとき五(🛐)大(⌛)洲(📫)は(🤢)安打して一塁をとった、(🏫)つぎ(📷)の(🔱)ク(🧓)ラモウはバントした、手(shǒ(🕸)u )塚(💋)はそれを(🔦)取って二(èr )塁へ投(😪)げようか一(😖)塁へ投げようかと疑惧(🖕)ぎぐしてる(🕍)うちに(📝)双方を生(shēng )かして(💧)しま(🏄)った(👫)。三番(🎭)は千三である。
「うむ、先生(🐎)に教おそ(💓)わっ(➰)たことを」(🚺)
「勝ちまし(🔪)た(😯)」と安(🤱)場(chǎng )がい(💥)った。
「(🏽)毛唐けとうのけ(💊)だ(🏜)も(🈺)のめ、ひっこ(🥔)め」
一体(🥔)あ(🌱)の家(🙂)では手塚(🚶)が学校から帰ったかど(📯)うかもよ(🐢)く(🔍)知らずに(🛠)いる、それでは手(shǒu )塚が外(⚪)で(🖇)なにをし(🎒)てる(🥁)か(👆)を知(⬛)らない(🈯)のも(🎀)無(🚝)(wú )理(lǐ(➿) )がない。
実際(jì )そ(🤺)れは師範生(🖍)徒か(😋)ら(🧒)でた(🛑)うわさである、師(🦎)(shī )範(🍨)生徒は(🤰)中学生(shēng )にくらべると学(😕)資も(📐)少(shǎo )ないし、また富(fù )める父兄をもたぬところか(📨)らなにかにつけて不(bú )自由勝ちで(🍲)ある、それに反し(🗼)て中学(xué )生は(🌟)多(duō )くは相当の資産ある(👧)家の(🥅)子である、(🌆)か(🚶)れらは自由にぜい(🦁)たくなシャ(♿)ツを買(🥉)い、ハイ(㊙)カラな文(🏸)(wén )房具を(👍)用い、活動や芝居などを見物(wù )し(🦒)、洋食屋(📡)へも(🎴)出入りする(♒)、そ(💆)うさせるこ(🐶)とを不(bú )純だと(💁)思わない父(fù(🤐) )兄が多(duō )いの(🖇)である。
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