「(♎)ぼくも(🥟)そう思っ(💞)てます(🙏)、ぼくはか(🍖)な(⛱)らず勝たしてごらんに入れます」
光一(yī )は手(shǒ(💑)u )塚の母が(🏷)平気(qì )で、「活動じゃないかえ(🚇)」
な(🤡)にを思(sī(🏳) )った(🍅)か(🐇)安場の(🎁)ノックは峻辣(là )しゅんらつをきわめたものであった、難球(🚫)ま(🧝)た難球(🗞)! (🚢)第(🤺)一番(💡)に三塁手(🌕)がミスす(🐷)る、ついでショートの(😻)青木、(🕘)これ(🏅)もみ(🚏)ごと(🚟)にミスする、やり(👾)なおす、ま(🤨)た(🖤)ミ(🎳)スする(🚍)、(➰)三度、四度! 千三は次(💄)第に胸(xiōng )が鼓(🚒)動こどうした、見(jià(🤨)n )物人は口(kǒu )々にののしる(😕)。
この声(shēng )と共に学校の(👧)応(🛅)援歌が(🥋)とどろいた(🌪)。黙々もくもく(🗯)の第一打者は五大洲である。かれはかんかんにおこっていた。かれは頭の鉢巻きを(🎿)かなぐり(🍓)すてたとき、その斑々(🎎)はんぱんたる火(🚦)傷やけどのあとが現(xiàn )わ(🔣)れたので見(jiàn )物人はま(💳)た(💦)また喝采(cǎi )し(🥠)た。
千(📍)三(sān )はたまらなく嬉(💾)し(😉)く(🥁)なった、かれはボックスに立(🥊)った。そ(🐿)れ(🔬)を見(jiàn )て(🧜)光一(yī )は(🔗)思(sī(🛬) )った。
「フレー(🐽)、フ(🎌)レー(🚈)、(🗼)浦(🐟)中!」
(🗾)実際(🐗)それは(🎹)師(shī(⛳) )範(fàn )生徒(📮)か(🏢)ら(🚮)でた(🌧)うわさである、師範(fà(🐂)n )生(🔛)徒(tú )は中学生にくら(🎒)べると学資も少(🐸)な(❔)いし(🏻)、また富め(📮)る父兄をも(🤷)たぬ(🍈)とこ(💎)ろか(😷)らな(🚸)にか(🌻)につけて不自由勝ちである、そ(📪)れに反して中(zhōng )学生(shēng )は多(duō(😬) )くは(🐔)相当の資産ある家の(🎶)子である、(🌫)かれら(🚜)は自(zì )由(😢)にぜいたくなシャツを買(mǎ(♈)i )い、ハイカラ(🎷)な文房具を用い、(➿)活(🎿)動や芝居などを見(🚦)(jiàn )物し、(🌼)洋食(😷)屋(wū )へも出入り(🍣)する、そうさ(🈹)せることを不純だ(🔐)と思わない(📏)父(🤾)兄(📰)が多(🕝)い(💃)のであ(🈵)る。
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