「ち(🖖)ょっと(🔜)その(🌛)気(qì )があるようで(🦒)すが、軍隊(duì )式(shì )ですか(🔱)ら、(🎫)飯(fàn )島(dǎo )とは質がちがいます。気持(chí )ちはあんがい(⛸)純真(🔋)じゃないかと思(🐭)いますが……」
こ(🧕)の一(yī )週間は、塾(🧓)生(shēng )た(🏨)ち(🔢)に(🥠)とっては(💂)、まったく奇妙(🔗)(miào )きみょうな感じのする一週間だ(➿)った。朝倉(cāng )先生夫妻も、次郎(láng )も、(😝)生活の細(📉)部の運営について(🚃)は、自分たち(🐃)のほうか(🛌)らは、(➗)何(hé )ひとつ(❗)指図さしずをせず、また、塾(😬)生(⏲)たちから(🎢)何(🤲)(hé(🆘) )かたずねら(😒)れても、「ご随意(yì(🕥) )ずいいに」と(🌊)か(💌)、(👙)「適(🐥)当(dāng )に(⛓)考(🐭)えてやってく(😁)れたまえ」と(🚾)か、「みんなでよく相(xiàng )談して(🦀)みるんだ(🎑)な」とかいったような返事を(🌻)するだ(💧)けだったので(💓)、と(😊)か(🕺)くかれ(🍷)ら(🏤)は(🎌)とまどいした(🦊)。中(🤼)に(🖋)は、それをいいことにして、ずるくかま(🎍)え(😅)るもの(🏏)もな(📧)いではなかった。その(👦)結果、むだとへまとがつ(🌇)ぎつぎにおこ(👹)り、(🚪)か(🐙)れら(🦆)の共同生活のすがたは(🍋)、見た眼め(🔆)には決してい(🏸)い(📷)ものではなかっ(🏙)た。時に(🍼)は、(🔮)不規律(🏏)と怠(🌟)慢(🎉)たいま(🍄)んだけが塾(shú(😻) )堂(😶)を支配しているのでは(🌞)ないか、と疑われるような(🦂)場面もあり、もし学(xué )ぶこと(💁)よりも(🙈)批評することによ(🥀)り多く(🧗)の興味(wèi )を覚えている参観者がた(✉)ずねて来たとした(🛳)ら、そ(🚗)の人は、批(pī )評の材(☕)(cái )料をさがすのに、決(jué )して(🚨)骨(🥗)は折(shé(❌) )れ(Ⓜ)なかった(😂)であろう。
と、みんなにきこ(🦖)えるよう(⚫)な声で(🌰)言いながら、教壇きょう(➗)だんをお(🥢)り(🍽)てかれのほう(🎾)に近づいて来た塾生(🐀)があ(🛹)った(🌀)。飯(fàn )島で(🎱)ある。次(cì(✖) )郎(lá(🎒)ng )は(🚚)思わず苦笑(xiào )した。何(🕌)かむかむかするものが、胸(🍆)の底からこ(✖)み(😲)あげて来るような気(qì(🐐) )持ちだった。しか(🥝)し、かれは(🏎)しいて自分をお(📨)ちつけ、(👺)
(🤕)次郎は、それで安(ān )心(xī(🚤)n )する(⬅)気に(👞)はむろ(🤡)んなれなかった。しかし(🐯)、(🐾)夫(🧗)(fū )人がそんなことを(🧚)言って自分をなぐさめるために、わざ(🦓)わざ自分(fè(🧞)n )の室(🤑)にやって来(lá(🍻)i )た(🎛)のだと(🤠)思うと(🚦)、(🤝)何か心(xīn )のあ(🍹)たたまる思いがした(🐛)。そして、(🦋)そ(🐨)の日(🏨)のかれの(📐)日記(👐)の中に、そのことが、今朝からのでき(🛒)ごととともに(⬜)、大事(👛)に書(🔎)(shū )きこまれていたこと(📊)は、い(🚄)うま(🎧)でもない(🍗)。
(🚔)みんな(🏝)は、しずかに眼を見開い(🔅)た。窓の(👻)すりガラスはもう十分(🥡)明るくなっ(🔟)ており、ほのかな紅をさえとか(📐)し(😆)ていた(📇)。
(お(🥋)しまい(🆕)の、あ(🤡)の乱暴な打(dǎ )ち(🛣)かた(🥚)をやったのが、(🚜)自(📦)分だ(💇)ということ(🍘)は、すでに先生に言って(🔌)お(👪)いたのに、先(👖)生(⌚)はど(🉑)う(🌒)してそ(🎁)の(📎)こ(🎡)とをは(🌝)っきり言(👉)わ(🦂)れ(👜)ないのだろう(📀)。もし(🈶)それが助(⤴)手(shǒu )として(🚷)の自分の(💦)立場をま(🦏)も(🥕)っ(🔋)て(📦)く(🎯)ださるた(🛃)め(🌾)だ(🏼)としたら、自分はむしろ心外だ。大(🛍)河(hé )もむろん心(xīn )外(⛅)に(💼)思っている(🤳)にちがいな(🔥)い。)
「(🧡)すいぶん(💑)、ちゃ(🥗)っ(🚷)かりして(📫)いるなあ。」
かれらの大多数は、(🚽)まだむろん、人(🌫)間生活(huó )にとっ(🐯)ての自由の(🥉)価(🚴)値(zhí )や(✝)、その(🏜)き(🐺)び(🥝)し(🎢)さについて、ほんとうに目を覚さま(🐁)していたわけではなく(🥊)、友愛塾というと(🚮)ころは一(🚿)風(fēng )変わった指導(🙏)をや(🙅)るとこ(🔖)ろだぐらいにしか考(🎴)えていな(🍛)かった。しか(🤰)し、(🧑)それにしても、そうした言(yán )葉が(🚫)、しだ(🎨)いにかれら(📌)の間にとりかわ(📭)されるように(⛪)なった(🗂)という(🗽)ことは(🆔)、たし(👶)かに一つの進歩(bù )であり、混乱(luà(✂)n )と無(wú )秩序(🚶)(xù )むち(🚬)つじょの中で、不十(shí(🥕) )分な(📍)がらも、何(hé )か自主的創造(🏡)(zào )的な活動が始(shǐ )まって(🚥)いる証拠しょうこに(🥊)はちがいなかったので(🦗)ある。
「あ(🍛)っ、そうだ。僕はここだけ(🚌)にへばり(🕒)ついていては、いけなかったんだ。」
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