かれらの大多数は、(😿)まだ(🌖)むろん(🤳)、(🤘)人間生活にと(🛡)っての自由の(😚)価(🕑)値(😊)や、(🚶)そ(✝)のきびし(💶)さ(🦑)について、(🐂)ほんとうに目を覚さましていたわけでは(🕓)な(⛑)く、友(yǒ(🚚)u )愛(✝)(ài )塾というと(🍐)ころは一風(😷)(fēng )変わ(✖)っ(🕙)た指導をやるところ(💷)だ(🚉)ぐらいに(🍑)しか考えていなかっ(🚺)た。しかし、それ(♒)にしても、そうした言葉が(📣)、しだいにかれらの(🛅)間にと(🍡)り(😼)か(🔞)わされ(😣)る(🏉)ようになったということは、たし(🛅)かに(🔋)一つの進歩であり(👑)、混(📚)乱と無秩序(🏒)むちつじょの(🦊)中(zhō(🈴)ng )で(🥟)、不十(shí )分ながらも(🛄)、何(🛣)(hé )か自主(🤓)的創造的(de )な活動が始まっ(🕸)ている証拠(jù )しょうこには(🌹)ちがいな(😉)かっ(🏤)た(🦊)のである。
「ええ、(🕊)結局(jú )は一人一(yī(🕤) )人(♏)の問題じゃないでしょう(🌬)か(⌚)。」
か(💉)れは、(🥂)窓ガラス、(🥑)窓(chuāng )わく(⛔)、(🥗)板壁(👝)、ふ(😴)み板(🚬)(bǎn )と、上から下へ、つぎつぎに拭ふ(🛃)きあげて行(🎍)きながら、お(🤾)り(🔸)お(🔥)りそ(🍐)と(🤛)を(📰)のぞ(🍒)いて飯島(dǎo )の様子に注意(yì )していた。そのうちに、(🥒)飯島は(🏊)急(🤤)に何(🅰)か思い(🔪)出(chū )し(🐗)たように叫(🌩)さけんだ。
じょう(🐪)だん(😑)めかして、そ(🎴)んなこともい(🥝)っ(🚣)た。ゆう(🍩)べ各(😥)(gè )室で就寝(qǐn )前に行なわれた互選ごせんの(🚑)結(jié(🐏) )果、かれは第(dì )五(🕚)室の(😟)室長になっていた(🚥)のである(🤺)。
「べつにこれと申(shē(🎁)n )す(🔟)心得もございませ(🌨)ん。ただ定(🍮)めに従いましてつ(👁)きましただけで…(📯)…」
それは第二の笞(👦)だっ(🧢)た。しかも(🚛)、(🐓)第一の(💄)笞よりは(📎)るか(🕕)にきび(😹)しい笞だった。
かれは、そう(🕖)思って、われ知らず眼をひら(🎧)き、塾(🔗)生たちの中に大(🌐)河の顔(⬆)をさがした。かれは塾(shú )生たちの(👝)静(👵)坐の姿勢を直し(⌛)たあと、朝倉(cāng )先(🎁)生の横に斜(🥈)ななめ向むきに(🍂)すわっ(🛩)ていたので、よ(⛪)く全(🛹)体が見(jià(📌)n )渡(🥄)みわ(🌗)たせたのである。
消燈まで、これといって(🌘)とりたてて(🌧)いうほど(🐳)の(🕑)変わったこ(📈)ともなかった。しか(💂)し、大河(🏟)無門(mé(📯)n )が、かれ自身(🔥)(shēn )の希望に反して(👨)、(🛌)あま(🛍)り(➖)にも早くそ(🛠)の存(🧟)在(zài )を認められ、(🛃)みんなの注目の(🎽)的(de )になったとい(🗒)うことは、(🍟)この塾(🍷)(shú )にとっ(🎓)て、よかれあしかれ、決(jué(🛷) )して小さなできごとでは(🔙)な(❕)かったとい(🆖)え(✝)るであ(🍧)ろう。
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