「次郎君だね。」
大(🚪)沢(zé(🐊) )は「やあ」と(👯)お辞(🏰)儀をかえして、あ(🥈)ぐらを(😩)かきながら、
「(⚡)元(🕞)来(🐉)、正義は階級にあるんじゃない(👾)んだ。ど(🥒)んな階級(🤰)にだって、正(zhèng )し(🚀)い(📕)人(🕦)もい(🛋)れば、正しくない人もいる。正義は(💺)、それをも(😢)って(👍)い(📯)る一(👒)(yī(🍜) )人一(yī )人の胸(xiōng )にし(🛏)かない(💇)んだ。五年生(shēng )は五年生(💒)なる(✖)が故に正義の持主(zhǔ )ではな(📶)い。同様(yàng )に僕(👵)らも、四年生なる(♑)が故(📭)に(🤸)正(💜)義の擁(🌒)護者だと主張するわけにはい(🐍)かない。四年生とか五年(nián )生(🤵)とかいうことは、(😠)要する(🧖)に正義とは何の関係(xì )もないことなん(⌛)だ。それをいかにも関(⌚)(wān )係がある(⛔)かのように思いこん(🎩)で(📩)いるところに(💶)、この学校(xià(🤯)o )の病(🙅)(bìng )根(🌙)があり、校(👑)風のあ(🍆)がらな(🐚)い大きな原(yuán )因があるん(🌯)だ(⏭)。この学校では(⏯)、上級の名に(🥘)おいて(🔘)いつも正義が蹂躙じゅう(📟)りん(🌛)されてい(🎍)る。現に本(běn )田(tián )の弟(🛤)の場合がそれだ(🥤)。僕はもう(✂)一度(dù(🕒) )はっきり言う(🍲)、正(zhèng )義は階(🕥)級(jí )になくて(👱)人(📚)(rén )に(🤞)あるんだ。もしそう(📜)でな(🌪)ければ、全(quán )校一致も期待出来ない(🍍)。それ(🔟)が期待出来る(👍)の(👲)は、正義(🔌)が階級の(📓)独(➰)占物ど(❗)くせんぶつで(🍽)なくて、何人の胸(🤝)にも(🤨)宿りうるからだ。だから(🏢)僕は、同(tóng )級生(👬)(shēng )の(😻)団結より(🈷)も(🚾)、正(zhèng )しい人の(🈺)団結(jié )が先ず(🧐)必(🔂)要だ(🤺)と思う(🐠)。僕(🌂)は四年(🏠)(nián )生を愛し、(🗾)五年生を(📖)憎むために、本田の弟(dì )をバ(📻)ックしようと言うんじゃない。僕は(🕤)学(xué )校全体(🦓)(tǐ )を愛(🌄)(ài )する(🌜)んだ(🈶)。学校(🧠)全体の正義(yì )を愛するん(🤺)だ。そ(👮)のため(💕)に(☝)は、本(běn )田の(✉)弟のような、(📢)不正に屈しない魂をあ(🐳)くま(🗒)で(🕤)も擁護(🐒)(hù )しな(😫)け(🐁)ればならんのだ(🔰)。問(wèn )題は、四年生の権威が(🖼)どう(🕘)の、名(👣)誉(yù )がどう(🎾)のと(⚫)いうような(🖋)、そんなけちけちしたこ(🈷)とに(🆔)あるんじゃな(🕌)い。大垣校長の謂(🚹)いわゆる(🏣)大慈悲の(🚶)精神に(🔠)生(🥎)き、全(quán )校の正義を護ろうと言うんだ。おれの(🦒)言(yán )ったこ(📅)と(❕)を誤解(🈷)せんようにしてく(🧡)れ。」(🥥)
彼(bǐ )は何だ(😉)かそんな気がして(🈷)、(🍚)不(bú )安だった(🌝)。し(🙋)かし、一方では、(🦒)大沢に励ましてもらった(💶)ことが(🏹)うれしくて(📚)な(👌)らなかった。そし(👩)て、(🌁)
「つか(🎾)ま(🎿)えろ!」
「そこで、四年生の責(zé )任(✡)(rèn )いよ(🌀)い(💕)よ大なり、(🔊)だね。」
「ず(🌓)っと田舎の(🔨)親(🐴)類の家に(👁)い(🗑)た(🚁)も(🤠)んだから(🎽)……」
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