日本《オナニー コレステロール》2行目ライン
オナニー コレステロールあらすじ
「生(shēng )意気(qì(🍜) )でも、そ(🎤)のぐらい(😝)勇(yǒng )敢だ(😽)と頼もしいじゃないか。入学早(😏)々、(📲)五年生全部を向こうにま(🚺)わして悠々たる態度(dù )を(🏝)見せ(💜)る(❔)なん(🔔)て、こ(🦀)の学校とし(🥈)ても、(👔)全く歴史(shǐ )的だよ。」
二人(ré(😓)n )は、それからも、しばらくは(🐱)大(😜)沢の噂(zǔn )をした。次郎(láng )には、(⛏)「親(🌅)爺」という綽(🤣)名(🍚)が、いか(👪)に(🕜)も大(💨)(dà )沢(zé )にぴ(📨)っ(💿)た(🥩)り(🤐)し(⛅)ているように思えた。そして、(🏑)そんな友達を(🤳)もっている恭一を一層(céng )尊敬(jìng )し(👔)た(🚣)くなった。同(tóng )時(shí )に、(🗽)彼(bǐ(😗) )の(🌛)昨(🚉)日からの(😸)気(🌳)持(🌫)が次(cì )第(dì )に明(míng )るくなり、これか(🔫)らの闘いが非(fēi )常(🥁)に愉(yú )快な(🏑)、(⏮)力(lì )強(qiáng )い(🚡)もののように思えて来(🚓)た(⚾)のである。
「本月(🏅)八日(🔓)御地に参上(😢)(shàng )の用件こ(🥑)れあり、(🏁)その(⛴)節は(🏽)久々にて次郎(🤞)様にもお(🗺)目にかか(🏫)り度、それを何よ(🌪)り(💎)の楽(⛸)しみに致(💛)居候」(📸)
「そ(👥)んなけち(😝)なこと(🐋)を考えるのは、よせ(♐)。僕らは、四(🏍)(sì )年とか五(🚫)年とかいうことにこだわる必要(🚜)はないんだ。そ(🚺)れよ(🎊)りか、一(yī )年(⛷)から五年(📼)ま(📧)での正(zhèng )しい生徒が、(👓)縦(🎛)た(🤱)てに手(🛩)を握りあう(👉)ことが(🎚)大切じゃない(🚆)か。本田の弟(🤰)も、その正しい(🏻)生(shēng )徒の一(👡)人だ。だから僕らはそれをバックしよう(🛶)と言(yán )うんだ。……四年(🛂)生(🛁)(shēng )に(🎊)だ(😗)って、つま(🙎)らん奴はいくらも居(🍈)る。――僕らは―(🎼)―(♎)少くとも僕だけは――そんな(⛓)奴(🎪)とは手(🕹)を握りたくない。そんな奴と手を掘(😴)って、五年生に対抗したって、それが何にな(🐑)る(🏇)んだ。」
彼(🛣)にと(🕌)っての最(🥔)(zuì )も大きな失望は、彼の教室に出て来る先(🛰)生の中(zhōng )に(📀)、権田原(yuán )先生のような人を、ただの一人も、見出(🌬)(chū(🐔) )せなか(🀄)っ(🛫)たことであった。彼の眼(🗂)(yǎn )に映(😒)じ(🔮)た中学校(💳)(xià(🍏)o )の先生とい(🥣)うのは、小学校(🔁)(xià(😓)o )の先生(shēng )に(😬)くらべ(👷)て(🍗)、何か専門(mén )ら(🕕)しいことをほんの少しばか(🥨)りよけい(🔩)に知っているだ(🥨)け(📀)で、およそ人間らし(🌶)いところ(😻)を(🛡)少(🖌)しも持(⛷)合(🍋)わ(🎾)せない人達(🆘)ばかりだった。貧しい知識を教室(shì )で(🔆)精一(💮)ぱいにしぼり出すこと(🔥)、(🈂)点数や処罰(🍝)で生徒(⬅)をお(💗)どかすこと、(🌵)この(🤱)二(èr )つの外には、用(yòng )はないと(🔎)いった顔(yá )をしている人間、それ(🍗)を(🛁)次郎は(🏫)中(🏀)学(👇)校の先生におい(🍒)て発見(jiàn )し(👸)たのである。
「(🈲)冗談(🦕)は(🦗)よそ(🐠)う。……どうだい、本(🌞)(běn )田、君の弟(🛹)ってのは、い(🌂)った(🏓)い、(⚽)物が(🤱)わかる方(🚚)な(🧓)のか、それとも、ただ(✖)の向こう(🤶)見ずか。」
「何で(🌚)も、新(xīn )入(rù )生に対(duì )して、上(🥅)(shàng )級(✒)生が訓戒(😖)をし(🚈)ている(🐀)のに、地べ(🦐)たばかり見て聴(🐅)いているのは(💀)無(wú )礼だとか言っ(🔎)たそ(🕉)う(😯)だ。」(🍵)
「思う(📒)よ。だけど(📰)年とっているなあ。」(🌪)
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