山(🚿)犬の声に似(⛄)たどら声がきこえて、彼(bǐ )の(🛬)周(🌹)囲(🍺)が急に明(míng )るくなったと思(🤴)った(🌑)時には、彼(🥠)は地べた(😭)に横(📣)向(xiàng )きにころが(👑)ってい(🍀)た。彼の顔(yá )のまんまえには、ペンキのはげた指揮(🐝)台が、(🌠)二つ三つ節(😡)穴(xué )を見(jiàn )せて立(lì )って(🚏)いた。
「冗談は(💓)よそう。……ど(🔀)うだい、本(běn )田、君の弟ってのは、い(📥)ったい、(🌕)物がわかる方なのか、それとも、(🍥)ただの向(xià(🚙)ng )こう見ず(📳)か。」
(🐙)大沢は自(zì )分でそう言って、次(🙅)郎を(🦅)笑(xiào )わし(👏)た。次郎は、それ(🛒)ですっかり彼に好感を覚えたらしく、坐り(😆)か(🐟)たま(🐇)で楽になった。
「なる(🥤)ほど、そ(😜)いつは名(📘)案(àn )だ。そん(🏽)な工(😔)合(🌃)にやる(❄)と、(🌫)五年生に対して自然四年生の権威を示(shì )すことも出(🌄)(chū(🐧) )来る(🛂)わ(🍺)け(🍊)だ(😰)。」
彼は、し(🚞)かし、(🎸)彼のそうした孤独をたいして淋(🔮)しいとは感(gǎn )じていなかった。ま(🔠)た、憤りや侮蔑(🚢)の(🚺)念も(🏋)、たび(🏀)かさ(⚾)なる(🈲)につ(🍕)れて、次弟にうすらい(🕷)で行き、あとでは、かえって、同級生(🥎)に対して憐憫(mǐn )に似(sì )た感(🔲)じを(🌲)さ(🎎)え(🎽)抱くようになっ(😸)た。こうした(🥧)感(gǎn )情の変化(🍟)は、彼にとっ(🍏)て、元来さほ(🍪)ど不自然な(✉)こ(🌓)とでは(🌅)な(📞)か(❎)った。それは、つまり、彼がかつて(🏳)算(suà(🔛)n )盤(🎈)そろばん(🛒)事(shì )件(jiàn )で、弟の俊三(🈶)に対して(🕡)示し(🔯)た感(gǎn )情(🤞)(qíng )の変(bià(❇)n )化と、同じものだったの(🎬)である。
(⛄)乳(🍧)母の(🔓)お浜には、次郎(lá(⏸)ng )は、(📇)そ(🔪)れ(🔞)からも、たびた(💀)び(😉)手(shǒ(🙈)u )紙(zhǐ )を出した。返事には(💀)、(⛳)いつもき(⬜)まって、一番になれ(🎪)と(✋)か、偉い人に(📛)なれとかい(🚃)うような(⬛)こと(🏟)が書いてあり、ま(🔆)た、それと(🤔)なく(😍)、今(jīn )度の母との折合いがうまく(🔽)行(🔥)ってい(🎁)るかどうかを、知(🐴)りたいような文句がつらねてあった。次(🥅)郎は、しかし、(🤛)その(⏹)いずれにも、(🏭)たいし(🐯)て心(xīn )を動かさな(🧤)かった。彼(bǐ )は、そうした手(🐭)紙に(💔)よって、お浜の自分(fèn )に(🐥)対する愛情を十(shí )分に味わいながらも、(👨)す(💼)でに一(yī )段(💠)と(👘)高(🌫)(gāo )いところに立って(👕)、その(🧥)中の文(wén )句(jù )の(📪)意味(🏀)を読(🚸)も(🚞)うとする気持にな(✉)っ(🆔)て(🥄)い(🍛)た。それはち(😉)ょ(🌍)う(🏛)ど、(🍴)多くの大学(xué )生(😥)が故郷の母(🌼)から(🚕)来る(🤗)訓戒(🙎)の手紙を読む(🌺)時の気持(chí )と、同じような(〰)も(🖊)の(🚃)であったらしい。
「中学(🛩)校に(⬛)はいる(🚜)前(qiá(👴)n )に、三(sān )年(🔢)も工場で仂いていたんだよ。」
「平気です。だっ(👕)て、僕(😴)(pú )、何も悪いこ(🥛)として(👚)な(👜)い(🕕)んだから(😸)。」
「恭(gōng )ち(🕔)ゃん、何(hé )か(😂)聞(wén )いた?(📖)」
「どうもしま(🧛)せ(🌚)ん。あたりま(👕)え(🎉)にしている(⏫)だけです。」
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