中(📌)には(🛡)いって見(jiàn )る(😴)と(🖌)、もう掃除は(🦏)すっか(🤑)りす(🌽)んでおり、(🐒)河瀬がス(⏭)トー(🔷)ヴに火を入(rù )れてい(🔮)るところ(🥇)だった(💕)。夫人(rén )は(🌕)炊(chuī )事(🔌)場(〰)すい(👫)じばのほ(🌈)うにでも行っ(🌳)たらしく、朝倉先生だけが(🕛)、まだあたたまらない(🔬)スト(👽)ーヴのそばの椅子(zǐ )にかけ(⛏)て、手帳に(🚢)何か(📗)書き入(⚾)れて(🎼)い(🌑)た(✒)。
朝の行(háng )事(shì )は、まず室(shì )内(nèi )体操に(🛷)はじまった。それは友(🥄)愛塾のた(📈)めに特に考(🐼)案され(🖱)たもので、その(🤽)指(♎)導も指揮しきも(🌞)次郎の役割だった。体操(cāo )がす(🤰)むと、朝(cháo )倉(✔)先(🅰)生の(😤)合(hé )い図で静坐(zuò )せいざに入った。これは(🍮)就(🤫)(jiù(🍀) )寝前の(🏦)静坐に(🈂)くらべると、(🚈)い(🌆)くぶんなが(🤮)かった(⬅)が、それでも、(🛩)せいぜい十四五分ぐ(🔴)らいだっ(🎆)た。次郎は(📡)、今朝(🥍)も足(😩)音(yī(🈶)n )をしのばせ(👟)ながら、塾(♈)生(shēng )たちの(🔘)姿(zī )勢を直(zhí )してやった。
塾(👥)生(🔴)(shē(🏧)ng )たちのある者(zhě )にとっては、朝倉先生のそうしたやり(🆔)方(fāng )が(🥗)、(🎙)非(fēi )常(cháng )に皮肉に感じられた。
(🎡)そ(🌫)のうち(🚀)に(🐽)、小便所の掃除が終わ(📼)ったらしく、それ(⛳)に(🧢)かかって(🚨)いた(🗡)四人のうちの三(📧)人が(😔)、と(😎)ん(✋)狂な(🎮)笑い声(😿)(shēng )をた(🐪)てなが(🏜)ら、大(dà )便所(😾)(suǒ )の掃除(🔻)をはじめ(🌿)、あとの一(🔄)人が、たたきに水(😻)を流しはじめた。で、次郎は、二つ目の大便(🌦)(biàn )所の(🛠)掃(🍑)除(🥑)をおわ(😟)ると、すぐそ(👉)こを去(🎟)(qù )っ(🖕)て(🎪)講堂(🚊)のほうに行った。大(⚪)河とは、(🚔)ついに(✅)言葉をかわさ(📂)ないま(🎗)まだ(👂)ったのである。
次(cì(🌷) )郎は大(🤯)河(🐈)の顔を(📼)見(🍣)ると、救われたような(👉)、こわいような、変な(🐡)気に(💫)なりながら、つとめて平(píng )静をよそおってたずねた。
「どの方面(🆔)の希(🕳)望者が多(duō )かった(📈)んです。」
と、なま(📇)返事をして眼をそらし(💜)た。そ(👡)して、そのま(🔵)ま、すぐ(🅰)そこを去(✊)り、塾長室(🗑)のほう(🤗)に行っ(👊)た。
「もうこ(🥐)こ(⏯)はだいた(🦈)いすんだ(🙌)ようですよ。」
と、先生は、かなり間を(🐶)おいて(🔭)から(🖖)、つ(🚤)づけた。
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