(おし(🍄)まいの、あ(🔭)の乱(🏻)暴な打ちかたをや(📒)っ(📇)たの(🤔)が(🦃)、自分(fè(〽)n )だと(➡)いうことは、すでに先(🕐)生に言(🔡)って(🎆)おい(🏿)た(🌫)の(🐘)に、先生(shēng )はどうしてそのこ(🏘)とを(🙈)はっきり言われないのだろう。も(📂)し(🍓)それが助(zhù(✏) )手(🛑)とし(🛹)ての自分の立場(🚏)を(📈)まもってく(🐢)ださるためだとしたら、(🚢)自分はむしろ心外だ。大河(hé )も(👅)むろん心外に思(sī )っ(🔫)ているにちがいない。)(🃏)
「な(👞)るほど。……ふん(🏐)。……そういうもので(🏿)すかね。……あるいはそうかもしれない。」(⚡)
開塾(📷)かい(🚖)じゅく中(zhōng )は、次郎は、朝倉(cāng )先(🌮)生夫妻だけを空林庵くうりんあんに残(➖)して、本館の事(⏰)(shì )務(wù(🍠) )室につづく畳(dié )敷たたみじ(🦇)き(🌋)の小さな部(⤵)屋(⛺)(wū )に(⬛)、ひと(👙)りで寝(qǐ(🎩)n )起きす(🎟)るこ(👉)とにして(🥂)いる(🕡)ので(✂)ある。
「それに(🥟)、今朝はすいぶん寒かっ(🏈)た(😼)し、平木(mù )中佐どこ(🦔)ろで(💻)はな(🐿)かっ(🎻)たんだろ(😷)う(✉)。」
七(🐬)(qī )時(shí(🦓) )の朝食まで(🔦)には(💲)、まだ(🖲)二(èr )十(shí )分(fèn )ほどの時(🏥)間があ(❣)り、(🥜)その間(jiān )に食(shí(📪) )事当番は(🔀)食(shí )卓(😭)しょく(🔸)たくの準(🌍)(zhǔn )備をやり、そのほかのものは(🉐)、(🍈)自由に新聞に目(🥩)をとおしたり、(🌹)私(🌎)用をた(💮)した(🅱)り(💫)するの(⏯)だった。次郎は(🗑)、(🏵)いつもな(🙉)ら、こんな時間(jiān )に(🎓)も、(🙇)でき(👾)るだけ塾(shú )生(🚎)たち(💐)に接触せ(🎼)っしょ(🤩)く(📪)し(🛰)て、か(🌔)れ(🛩)らの(🔉)感(⚪)想をきいた(💷)りするのだったが、今日は、広間(jiān )を出る(🎢)とす(👷)ぐ、塾(shú )長(zhǎng )室に行き、朝倉(cāng )先生に向かって(🥄)、な(📇)じるよう(🐠)に(🌙)言った(🛳)。
やがて先(xiān )生は言葉をつ(⚫)いだ。
塵ち(⚫)りを廊(🛳)下に(🐥)掃はき出すと(🍏)、かれはバケツに水(♋)を汲く(👔)んで来(⛳)て、(🐱)寝間ね(🌟)まと事務(wù )室とに(🔋)雑(😅)巾(📪)ぞうきんがけをはじめた。窓を(🏗)すっかりあけはな(🗒)った、(👋)まるで火の気のない、二月の朝(🤴)の空気は、風がないためにかえっ(📎)てきびしく感じられ(🥗)た。これ(🔡)までたび(🙈)たび同じ経(jīng )験(yàn )をつ(🏒)んできたかれにとっても(🎃)、仕(shì(😂) )事(🔧)は決し(🛎)てなま(😮)や(😺)さしいものでは(🔧)なかった。どうかすると、(✨)手(⏯)がしびれ(🌏)るよう(🧡)に(🧦)かじかん(🌐)で、雑(zá(🅾) )巾が思(🏰)う(🤠)ようにしぼれず(📍)、また、拭(💫)ふいたあとの床板が、(🚎)つる(🤡)つ(🦂)るに凍る(🤪)ことさえ(📭)あるのだった。か(🗽)れは(📱)、しか(🗯)し(🕠)、二つの室(shì )をすみからす(🕟)みまで、たんねんに拭(✊)ふきあげた。
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