「田(🏕)(tián )川(🌾)君のほかに(🕷)も、まだ(🥠)よく納(nà )得がいかないでいる人がたくさ(🥟)んあるだろうと思うが、そうした根(gēn )本(🚱)問題(⛏)については、これから何度で(➖)もむしかえして話(huà )しあ(🏑)う(🌋)機会があ(🗓)るだろう。そこで、それ(📞)はいちおう未(🍔)解決(💒)のまま(😮)にして、(✂)ともかくも具(jù )体的な(🔳)問(🍱)題にはいることにしょう。じゃ(♏)あ、(🚡)時間もおそくな(📦)った(🐧)し、私(🐥)(sī )のほうか(🚱)ら案を(🏬)出すこと(🍛)にす(✏)るよ。」
(🗓)次郎は足音をたてない(😙)ように(🌞)、み(📂)んなの間をある(🚓)きま(📄)わり(⏳)、いちじるしく姿(🐇)勢(shì )のわるいのを(🚗)見つ(🌉)けると、それをなおしてやった。
次(🍞)郎(🙀)(láng )は(🚂)ぎくり(🗂)として、うまく(🌈)返事(shì )ができなかっ(😏)た。大河(hé )の(💞)にっと笑(🌠)(xiào )った(😽)顔と、その(📷)時言(😯)った言葉(yè )とがあら(♐)た(🏩)めて思(🗳)(sī )い出され(👎)たのだ(🚯)った。かれは(🏹)し(🚛)ばらく(🤣)眼をふ(📓)せていた(🐠)が、(🔷)
次(cì(👥) )郎と(🙅)大河とは、間もなく、それぞれに最(👽)(zuì )初の大(🌯)便(🕓)所の掃除を終わって、となりの大(💄)(dà )便所に(🌇)移っていた。まだだれも手(🎪)をか(🎊)け(🎈)ない大(dà )便所が(🌓)、あいだに三(🌍)(sān )つほどはさま(🐟)っている(🎚)。次郎は、さっきから(🧘)、大河(🤯)に話しかけ(🀄)てみた(🚣)い気(😬)(qì )持(🐙)ちは十分だった。しか(❗)し、遠くか(🍍)ら(🦒)のか(😢)け合い話は、こ(😢)の場合(😸)、何(hé )とな(🎼)くぴっ(💛)たりしなか(🚵)ったし(🔽)、また、雑巾(🛁)を(👶)ゆ(🐒)すぎに(🛅)出たついでに、そっとのぞ(👅)いて見た(📐)大(dà )河(hé )の様(🍼)子が(🍪)、いかにも沈黙(mò )ちんもく(🅾)の行(🕦)者(zhě )ぎょうじ(➿)ゃとい(🎋)った感(gǎ(🎸)n )銘かんめい(🏐)をかれ(😡)に与(yǔ )あた(💧)えていた(🏌)ので、口をきる(⤵)のがよけ(🕉)いにためらわれるの(💋)だった。
塾長(zhǎng )室の掃除は、(🚈)朝倉(cāng )先生夫(🌸)(fū(🎪) )妻が、空林庵の(🗑)掃除を(🥓)す(㊗)まし(🕞)たあ(🤾)と(🔣)、給(📍)仕の河瀬かわせに(🌚)手つだってもらって、自分たち(📟)の手でや(🔃)ることになって(🐁)いたが、次郎も、都(dōu )合(hé )がつきさ(🚑)えすれば、手つだうことにして(🎃)いたのであ(🈂)る。
(📛)と(🎰)、次(cì )郎(🔗)は(📔)眼(yǎ(🍚)n )をふ(🤕)せた(🔆)まま(🍎)頭を(🍈)さげ、逃(🔐)にげるように塾(shú )長室を(💑)出た。
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