「(🐢)鞠まあちゃんはどう(👴)し(🧙)たろう」(🏬)と高瀬がこの家で生れた姉娘のこ(😂)とを聞いた(🏢)。
ある日(rì )、高瀬は受持の(🎫)授業(yè )を終って、(⤴)学士の教室の側を通っ(🚩)た。学士(💒)も日(🐌)課(kè(🗓) )を済(🗨)(jǐ )ましたところであ(🤚)ったが、ま(⏱)だ机の前(qián )に(👬)立って何(hé )か生徒(tú )に説明していた。机の(🛒)上には大(💅)理石(🍔)の屑くず、塩(👙)酸の(⏸)壜びん、コップなどが(📽)置(🐢)いて(💬)あっ(🎃)た(🐭)。蝋燭ろうそ(👾)くの火も燃(🎨)(rán )えていた。学士は(🕰)手(shǒu )にした(👰)コップをすこし傾かしげて見せた(💳)。炭(🤜)(tàn )素がその玻(🛣)璃(🥫)板ガラスいたの間か(🥊)ら流(😞)れる(🌥)と、(🙇)蝋(😞)燭(zhú )の火(huǒ )は水を(🗡)注(zhù )ぎ掛(✂)け(🌾)られたよ(🚑)うに(😛)消(🤜)え(🌷)た。
大(🌜)尉(🐿)は弓返ゆが(🏬)えりの音をさせて、神経的(♌)に(🏬)笑(🛄)って、復た沈鬱な無言に(😨)返っ(🌆)た。
細い流に(👗)ついて行った(😡)ところに、本町(dīng )の(🧒)裏手(shǒ(🍛)u )に(🥍)続(xù )いた一区域がある。落(luò )葉(🍖)松(sōng )から(❇)まつの垣(⏺)で囲われ(⛵)た(😵)草葺くさぶき屋根(gēn )の家(jiā )が(👷)先生(shēng )の高瀬を連(lián )れ(🔯)て(🖱)行って見(jiàn )せた(🎑)とこ(🐒)ろだ(🤷)。近くまで汁(🦈)粉屋が(👀)借り(😟)ていたとか(📀)で(🐁)、古い(⏱)穴のあいた襖、煤すすけた(⏸)壁(bì(🧛) )、(⛳)汚(🐻)れた障(zhàng )子(zǐ )などが眼に(🎻)つく。炬燵(😴)こ(🖊)たつを切(qiē )った(🍒)あたりは畳も(💜)焼け焦(jiā(🤑)o )げて、紙を貼はり着けて(🎽)ある。住み荒した(👹)跡だ。
「ホラ、勇(🚳)(yǒng )の(🎄)下(🔚)に女の児(🍯)が居(jū )まし(〰)ょう。上田で生れた児です……真実(shí )ほんとに親の(🔰)言うことな(💣)どは聞か(⏭)ない……(📿)苦(kǔ(📩) )しい時(🆚)代に(➿)出(📈)来た児はああいう(☔)ものか(🚣)と思(👾)いますネ……ウッチ(🛡)ャリ放(fà(🍛)ng )しに(🎵)育った児(🎤)ですからネ……子な(💃)ど(🤴)に関(Ⓜ)ってはお(❔)られなかったんです……しか(🐉)し、考えて見ると、私の家内もよくやっ(🚂)て来(🦗)ましたよ。貧苦(kǔ )に堪た(🌹)える力(📍)は家(jiā )内(🤛)の(🚶)方(fāng )が(🐅)反って私(🛣)よ(📦)り強い……」
と(🦍)学士は今までにな(🚱)い忸々なれ(🤷)なれ(🎛)し(✈)い調子で話(huà )し掛けて、高瀬(🌬)と(🚌)一緒に石(📁)垣(📈)側わ(☕)きの段々を貧しい裏町の(🕗)方へ降り(🌿)た。
その(🚣)うちに学士の誂(diào )あつらえた銚(🗝)子ちょうしがついて来た。建増した奥(ào )の部屋に(📟)小(xiǎo )さ(🎤)なチャブ台(tá(🦊)i )を(🍽)控(🐏)えて、高瀬は学(🍝)士とさしむかいに坐って見(jiàn )た(🗻)。一(yī )口やるだけ(🍒)の(🌾)物(🍮)がそ(🚷)こへ並んだ。
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