バラエティ番組《3p 無料》2行目ライン
3p 無料あらすじ
「飯島なん(🏖)かも、そうだろう(🥍)。」
朝倉先(🎁)生は(🖇)、(🍓)しかし、どんな悪(😞)い状(🕶)態があら(🔝)わ(♟)れて(🦇)来ても、すぐその(🔥)場でそ(🛩)れを非(🐙)難することが(🖌)なか(🏴)っ(🍀)た。すべてをいちおう成(🤐)(chéng )り(🌯)行(háng )きにまかせ、行く(😕)ところまで行か(🐒)せ(📴)てお(🖊)いて、あとで、――たとえば食(🦇)(shí )後の雑談や、夜の集(jí(🌭) )まりなどの際に、――(📣)それを話題に(🍣)して、み(⏪)んなとい(🗑)っ(🎷)しょ(🔨)に、(🔃)その(🌥)原因結(🍕)果(📱)をこまかに究明(míng )し、その(🖖)究明を(🛡)と(🖱)おして、共(📶)(gòng )同生活の基(jī )準になる(😂)ような原則的な(🕥)ものを探(tàn )求す(🧞)る、とい(❕)ったふ(⏭)うだっ(🌦)たので(🎸)ある。
（おしま(🥛)いの、あの乱暴な打ちかたをやっ(🚻)たのが、自(🍨)分(🍔)だと(🙋)いうことは、すでに先生に言っ(🙀)ておいたのに、先生(shēng )はどうしてそのことをはっ(🈁)きり言(yán )われな(👂)いのだ(🤛)ろう。もしそれが(🍟)助(🚡)手としての(👴)自(🏺)分(fèn )の(🥁)立(🖋)(lì )場をまもっ(🏉)てくださるため(🍰)だ(🛰)とした(🍈)ら(🍼)、自分はむしろ心(🚅)(xīn )外だ(❔)。大(🌉)河もむろん心外(wài )に思っているにちがいない。）(🤩)
「こんな(🌅)寒い時には、ぐいぐいはたら(📭)くに限るよ。室長(🌌)なんかになるも(🕸)んじゃな(💠)いね。」
「いつもこんなに起きないんですか。」
「すると、起こしてまわるほうが早(😿)い(🌮)で(🥉)すかね。」(🔢)
「(📓)ええ、(🐑)はじ(🤔)めのうちは、い(😰)つも(😨)こんなふうですよ。五(🐎)(wǔ )分(🕳)や(📂)七(qī )分はた(🚣)いてい(🚽)おくれ(🙀)ま(🈵)す。」
この(🐏)一(📤)週(🗜)間は、塾生たちにとっては、まったく奇妙きみょうな(🖥)感(📚)じのする一週(zhō(🛍)u )間だっ(🍹)た。朝倉先(😿)(xiān )生(🔆)夫妻(qī(🈹) )も、次郎も(😂)、生活(huó )の細部の(🥐)運営については(🎸)、(😈)自(🎍)分たちのほうからは、何ひとつ指(💌)図(tú )さしずをせず、また、塾(🕖)生たちから(⛓)何かた(💿)ずね(🚮)られても(🚕)、「ご(🧓)随意ずい(⏩)いに」とか(🖤)、「適当(🍗)に考(kǎo )えてや(✨)ってく(🔸)れた(😱)ま(🥋)え」と(👇)か、(🦑)「み(🛐)んなでよく相(🦈)談してみるんだな(🌅)」とかい(🗑)ったような返(📻)事(shì )をするだけだっ(👉)たので、とかくかれ(😃)らはとま(🥤)どいした。中には、そ(🏳)れをい(🐓)いこと(🕍)にして、ずるくかまえるものもない(🍭)ではなかった(🆖)。そ(🤽)の結(🙄)(jié )果(guǒ(🕗) )、むだとへま(🌻)とが(🖥)つぎつ(🦉)ぎにお(➰)こり、か(🕝)れらの(🌄)共(gòng )同生(shē(🤪)ng )活のすが(🍴)たは(😙)、見(🚐)た眼めには決していいもので(🏫)はなかった。時(🗜)には、不規律(lǜ(🚆) )と怠慢(💾)たいまんだけが(🌅)塾堂(táng )を支(zhī )配(😆)してい(🎬)る(⭐)のでは(😫)ない(🛃)か、と疑われるような場面(🆖)(miàn )もあり、も(🏞)し学ぶことよりも(🕙)批評(🎏)するこ(🛒)とに(⌚)より(👩)多くの興味を覚えている参観者がたずねて(😘)来た(🔈)としたら、その人は、批評の材料(liào )を(📀)さがすのに、決して骨は(😤)折(shé )れな(🚜)かったであろう。
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