フェラ 動画《えろ ストリーム》2行目ライン
えろ ストリームあらすじ
第(🏨)六章(🤷)(zhā(🐢)ng ) 姉(zǐ )
わが(🐆)家の墓(🦂)地(dì(💖) )は村(🕛)の裏(lǐ )側にある古(😏)(gǔ )い丘の上で、(🍭)永(🐡)昌(⛱)寺(🥎)えいし(🤦)ょうじ(😝)というお寺の境(❓)(jìng )内(🕡)につづい(⤵)た(🌇)ところにあります。すぎの木(🦇)立ちの間から、(💠)浅(🎩)い谷の向こうに木(🎱)曾(😳)らしい石(⚪)をのせた人(ré(🐁)n )家(😡)の板屋根(💟)、(😎)色づい(🚠)た(♟)柿(🦗)(shì )かきのこずえな(⛲)ぞが見えるところ(👚)です。大(🚂)黒屋だいこくや(🤸)とか、八(💢)幡屋やわた(🍐)やとか(🐉)、その他(tā )いろいろな屋(🎞)(wū )号のついた家々のこけむしたお墓(mù )が並んだわき(😷)を通って(🈵)、すぎの枯(🌆)れ(🍪)葉の落ちているしめった土を(🕴)ふんで行(🥚)く(🍕)だ(🤤)けでも、なんとなく(😜)心の改まってくるよう(🔉)な(👎)と(🚽)ころです(🦆)。その墓地の突きあた(🌻)り(🛅)に、(🌶)どまんじゅうのかたち(🔱)に小(xiǎo )高(🐩)く(🗺)土(tǔ )を(🤹)盛(🛍)りあ(🏟)げ、青(🛴)々とした(🌌)芝(zhī )草の(🤾)色もむかしを(🌮)語(yǔ )り顔なのが、父の(👭)長く眠っている場所(suǒ )で(🔨)し(🤮)た。永昌寺の本堂で(😓)母の葬儀を(👳)すませた(🧗)あと(💲)、(🏔)遺(yí )骨は父の墓のわき(🚬)にう(😇)ずめましたから、(🍥)同じかた(💠)ち(♌)のものが二つ(🏯)そ(🍄)こ(🕑)に並(🚕)びました。
小(🤳)諸(🈺)本(🥝)町の裏(lǐ )手に(🏎)馬場裏ばばう(🍽)ら(🔭)という(🌊)ところ(🏹)があります。そこに(🔊)ある古(🤙)(gǔ(🕤) )い士(shì )族(zú )屋敷で草屋(wū )根(gēn )の(🔩)家(jiā )がわたし(🏚)の(🎊)借りうけた住(🤯)まいです。わたしの小諸時(🚸)代は七年も(🎑)その草屋(🛒)(wū(🌘) )根の下で(💱)続(🦑)いた(🗯)ので(📦)す。
七 鹿(🐁)(lù )野山かのうざんを越えて
皆(jiē )さ(🔳)んはこんな(🐳)話を聞い(🐐)たら、さぞ物足ら(🥈)な(🥝)く思(sī )う(💘)でし(🚬)ょうか(💥)。しか(😊)しこれはこれ(🐒)でいい。若(🌶)い(🌑)時分に先輩に会(huì )う(🎸)ことが(🍗)で(🍱)きても、そう(🐆)いきなり、いろ(🛰)いろな話の引き出(chū )され(🚕)るもので(🤱)もありますまい。おそらく、その人を見(jiàn )たというだけにも満足し(🌌)て、(💫)若(ruò )かった日(🎪)のハ(🌬)イネはそう(➗)失望す(😜)ることもなく、自分は(👘)自(🐃)分(fèn )の道を進(jìn )もうと(👧)考えたことでありましたろう(㊙)。
方(🚆)(fāng )壺山人は名(míng )字みょう(📒)じを渡(dù )辺わた(🚭)な(🐧)べ(🍅)といい、徳川の時(shí )代(dài )に木(🔏)曾(🏧)福(fú )島きそ(🥞)ふ(🎖)くしまの名君(jun1 )とうた(😛)われ(📫)た山村(cūn )良由りょうゆう公(gōng )が詩(😳)文の師匠と(🆘)頼ん(🥍)だ人で、「(🚖)菁(jīng )莪館せいが(🏸)かん(🏞)」（良(⭐)由(🖐)公の(🐙)建てた学校）の学(📢)(xué )問を興し(⏳)たこと(💟)に(🚺)も(👄)あずかって力のあ(🦀)ったらしい人で(⏪)すが、こ(💈)の(🏀)人が大き(🕶)なはすの葉を頭に(😈)か(🐮)ぶっ(👔)た図(📃)がわたしの(📅)見つけた書物の中に残っていま(💬)した。青いはすの葉をか(✅)さのかわ(🚩)りと(➗)は、木曾(😂)(céng )川きそがわ(🌨)へつりに行(🔶)く人(🥡)でも、(🚟)ちょっ(🥔)と思い付(😒)き(👭)そうもないものです。
当(⛔)(dāng )時(🤒)の(🕶)函(hán )館あたりはまだ「蝦夷地(❤)えぞち」(🕯)と言いまして、開(🏬)(kāi )けたばか(🎹)りの(🍯)さ(🚂)み(👂)し(🕞)いと(💖)ころでし(🕯)たが、(🎒)先(xiān )生は六(🐫)(liù )年もそのさ(🎍)み(🚭)しいところ(🔄)にしんぼうして(❌)、(🎡)病院や医学所を(🕞)建てたり、薬草園を開い(🍡)たり、松杉(🎇)(shā(🏨)n )まつすぎその他(tā )の木の苗を(〽)内(nèi )地(dì )から移し(🖤)植えさせたりしま(🔒)した。その「蝦夷地」に緬(🥀)羊(yáng )めんよう(📻)や牛(niú )を飼い、養(yǎng )蚕の業につくものが(🔱)できたの(👼)も、先生(🏭)の監督では(🎆)じめ(😶)たことなので(🍍)す。疏水(🔒)の工事を起して久(🚚)(jiǔ )根(🥗)別川くねべつがわというと(🍩)こ(🙌)ろから舟を函館(🏫)へ通すよう(🌇)にしたのも先生で(🚞)した。
仙台(💖)せんだいへ来て(🥄)弱ったことは、ことばのなまりの多いこと(📺)でした。何か土(🍚)(tǔ )地の(🏾)人(🌗)から話しかけられても、世間に交(jiāo )際(jì )の(🐻)広い男や(🍉)女(nǚ(🚁) )の話に通じないよう(💴)な(🍈)ことはまずありま(🎻)せんでした(🍜)が、おばあさんどうしが語り合(📻)うこ(🔲)とばなぞは、てん(🦋)で聞(🎛)き取れない(🎍)く(📌)らいでし(🏠)た(🔺)。わたし(🐟)は東(🤤)北(běi )学(🈳)院へ来て(🍔)学んでいる生徒の(🎽)作文(wén )の中にも、何(🏰)ほど(🔚)その地(🥩)方(🚛)こ(🌌)と(👇)ばのな(🚠)まりを見(🤡)つけ(🥞)たか知れません。
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