見(jiàn )物人(⏰)はいまかれの胸(❣)の(🎊)片仮(fǎn )名を見て(🥞)一度(🍂)にどっとわらった(🎡)。
「(🍅)どうかして勝(shèng )た(🌊)して(🏋)もらいたい、わしが(🦑)生徒(tú )に野(yě(😁) )球を(👭)ゆるし(🈳)たのは少(shǎo )し考え(🌳)があってのこ(🔛)とだ、(🔱)この町のもの(😦)は官学を尊敬して(😎)私学を軽(qī(🕴)ng )蔑け(🥤)い(😑)べつ(🛏)する、いいか、(🤕)中学校や(✖)師範(💾)学校の生徒は(🕣)いばるが、黙々(📹)塾もくもく(🏷)じ(🍊)ゅくの(📦)生(shēng )徒は小さくなっ(🔁)ている、な(🎰)あ(😭)安場(📡)(chǎng )、きみもおぼえ(🤲)があるだろ(🖼)う」(🥁)
つぎの打手は(💿)敵の(👢)主将小原(⏯)であ(📭)る。ホーム(🍜)ラ(🤢)ン(🛵)か三(🆎)塁か(🏔)、いずれにしても一点(📃)(diǎn )は取るだろう(🛡)と(🕎)人々(🕴)は(😜)思った、投手(🕌)(shǒu )五(🛋)(wǔ )大洲(zhōu )はじっ(💖)と腕(wàn )をくんで(🧘)捕手(🖤)の(⚡)サイン(🥀)を見(🕧)やった。第一球は高(gā(➿)o )目のカーブ(🔙)であった。五大洲はそのと(🚈)おり(📶)に(🍎)球を投げた。小(xiǎo )原(yuán )は(🔎)ボールを取るだろうと(🍂)思いのほか、かれはおどり上がって(🍚)それを打(🛬)った、(🍇)球は(⬇)ショートの頭を(💱)は(🤐)るかに高く飛ん(🅿)だ、千三(🛫)は(✡)うしろに(📣)走っ(🦁)た、と球は伸のびる(🤑)かと思いの(🍆)ほか、途中(zhōng )で(🗾)切れてさか落と(🚐)しに落ちた、(📊)ハッと思う間(jiān )もない、光一は(🍯)疾風しっぷうのごとく本(bě(✔)n )塁を襲おそうた、千(💖)三はあわ(🍻)ててホームに投(🈸)(tóu )げた、(😒)球は高(gāo )くネッ(💃)トを打った。
「ぷ(🌚)うぷうぷう(🌋)ぽうぽうぷう」
「(🤗)へそを(🍢)だせい、お(😭)い」
「きみは大(dà )事なことを(🙀)わす(💶)れ(😷)てる(📲)」
浦中は先攻で(🔇)あ(🍣)る(🍢)。黙々も(✋)くもくの投手(shǒu )五大(💺)洲だいし(✍)ゅうははじ(🐧)めてまん中に(📣)たった、か(⬜)れは十(shí )六(😤)歳(suì )ではあるが身(📉)(shēn )長五尺二寸、投(👆)(tóu )手(shǒu )として(☕)はもうしぶ(🍀)んなき体(tǐ )格(🔠)(gé )であ(❕)る、かれ(😊)は(🏩)手(🍸)製のシ(🍛)ャツを着ていた、そ(🍖)れは(🧔)白(👸)(bái )木(mù )綿しろもめんで母が縫ぬうてくれたの(💄)だ(🤠)が、か(🔜)れ(⏳)はその胸(xiōng )の(🎬)と(😑)ころ(🎲)に墨黒々と片(🔀)仮名で「モクモ(🔋)ク」と右(yòu )か(🥋)ら(🍼)左(zuǒ )に(🕺)書いた。かれ(📆)がこれを着たとき、す(🌒)ずめがそれだけ(🎣)はよ(⬆)して(💰)く(🚫)れといった、かれは頑がんとしてきかない。
「うむ、(⚫)先生に教おそ(📿)わったことを」(🐵)
(🐱)らっ(😙)ぱは千三の伯(🍙)父覚平(😾)(píng )で、叫んでるのは善(shàn )兵衛(💫)で(👿)ある。
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