「選挙な(🍍)ん(🚹)て(🍿)そん(🈚)な(🔭)ものらし(🔲)い(🏒)よ。どこでもたい(🙂)ていは心臓(🔊)(zàng )の(🚽)強いの(💟)が勝っているん(🅰)だ。」
「(🛑)板木を打つのは、もうこれでお(💇)しまい(👪)にしましょう。これで起きな(🍹)けれ(🛁)ぼ、ほっとくほう(🔛)がいい(㊗)んです。」
「新参し(🌄)んざん(🥉)の小僧こぞう(🕌)でござ(🕒)います。」
(🔌)では(🥅)、な(👴)ぜ(💵)そ(🌑)れならそれとはっき(🏦)り書かないのだ(🐧)ろう。道(dà(🕘)o )江の(🐝)名を(✖)書(shū )く(🌃)のがきまりわ(🕶)るくて、暗(àn )々裡あんあ(🕤)んりにそれ(🍌)をほのめかしたつ(☕)もりなの(🐊)だろう(🛫)か。ある(👛)いは(🏧)、(💯)予(yǔ )告なしに道(😣)江をつれて(🔁)来て、自分(📒)(fèn )をおどろか(🐍)すつもりなのだろうか。いずれにして(🥕)も、自分(fèn )にとっ(♏)て(🆔)は、あま(💐)り(🅰)愉快(⏱)ゆかい(📰)なことではな(☕)い。何とい(🎥)ういい(🛫)気(🚡)な、甘あまっち(🏘)ょろい兄(😷)だろう、(🐜)と軽蔑けいべ(⏮)つして(😌)やりたい気にさえ(🥔)なる。
次(🐆)郎は、すぐ、(🗳)事務(wù )室の(🤢)前(qián )から玄(📕)関にかけて(🐮)の掃除を(📭)手(shǒu )伝(🗞)った。朝倉(🥐)先生(shēng )も、そのうちに塾長(🥩)室(🥇)(shì )か(🐢)ら廊下に出て、みんなの様(yàng )子(🗡)を見(🛸)て(🔙)い(🍮)たが、それもほん(🕶)のしばらくで、すぐ(💾)ま(🍒)た塾(♋)(shú )長(zhǎng )室にも(❇)どり、(📍)椅子に腰こしをおろ(❌)す(🌺)と(⬅)、(💶)その(🤯)まま何(hé )か深(🌆)く考え(🥒)こんでいた。
「そうか。ちょ(🌅)っ(🦋)と、たず(✅)ねたいことが(🎳)ある(💰)。すぐ、ここ(🌖)に呼んでくれ。」(📭)
かれらの(✉)大多数は、まだむろん、(🤫)人(rén )間生活(huó )にとっ(🎖)ての自由の(🏠)価値や、そのきびしさについて、ほんと(✨)うに目(⌚)(mù )を覚さまして(🗣)いた(🎩)わ(🤷)けではなく、友愛(ài )塾(🥥)(shú(📛) )とい(⛺)うところは一風変わっ(🎇)た指導をやる(🏌)とこ(🖌)ろだぐらいにしか考えていな(😻)かっ(🌿)た。しかし(🎷)、それに(🤾)し(🗝)て(🧔)も、そうした言葉が、しだいにかれらの間(jiān )にとりかわさ(🕟)れるようになった(👥)というこ(🛃)と(🕝)は(⛺)、たしかに一つ(🥄)の進歩(bù(🏩) )で(😭)あり、混乱(🦏)と無秩序むちつじょの中(🐿)で、不十分(fèn )なが(👿)らも、(♑)何か自主的創(chuà(🍃)ng )造的(de )な活動が始まっている(🕷)証(😽)拠しょうこにはちがいなかったの(🛳)である。
(🔳)大河は、(👓)あ(💩)きれたよう(👦)に、その手ぶりを見つめて立(👣)って(🛴)い(🕑)た。次郎は、しか(🎯)し(😅)、そ(⛵)れには気(👃)づかす(🐠)、おな(🔍)じ乱暴な(🌒)調子(🏪)で、つづけざまに三四十(shí(📔) )も打つ(🐄)と、急にぴたりと手(🍂)(shǒu )をやすめた(💜)。そ(🏞)して、半(📏)(bàn )ば笑(🚺)い(🈹)ながら、言(yán )った。
そ(😾)の(🚇)あと、八時から正午(wǔ )まで、「郷(💚)(xiāng )土(tǔ )社会と青年(⚡)生活(huó )」と(🎎)いう題目で、朝倉先生の講義(📻)が(🍿)あり、(💿)午後は屋(wū )外(🚗)清掃せ(🐊)い(🤸)そう(🛋)と(💘)身体検査、(🔌)夜は読書会(huì(🧟) )や室(📿)内(nè(🍠)i )遊(yóu )戯ゆうぎなど(🕤)で(🚍)、(📜)開塾第(dì )一(🍺)日(💐)の行事が終(🏑)わった。
もうそ(👗)の(🚎)こ(🤜)ろには、塾生(shēng )たち(👍)は、室(shì )内の掃除整(📜)頓(🐃)をすべて終(🥨)わって、最後に、廊下(🏸)や、(📚)玄関げんかんや、そのほ(🐙)かの出(chū )入り口の掃除(chú )にかかってい(🍧)るところ(😛)だっ(🚩)た。む(🤦)ろんそうした(🚊)掃除も、(😻)分(🔜)担ぶ(🚨)んたんは一(yī )通(tōng )り(🚨)き(🏴)まっていたが、(🗯)厳密には境界が定められないために、(🤔)塾(〽)生たちはか(🎳)なり入りみだれていた。
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