一体あの家では手(🔇)塚(🤙)が学校か(👇)ら帰(🍮)ったかどうか(🌓)もよく知らずにいる(🕉)、それでは手塚が外(wà(🍸)i )でなにをしてるか(🚾)を知らない(🎅)のも無理がない。
「(🛅)この(💶)あんば(🐎)いでは(⏪)かならず勝(shèng )つぞ」(🧟)
「おい、(🈯)きみは下(xià )腹したはらに力(👿)がない(🔃)ぞ、胸(🌄)のとこ(🛸)ろを(😣)へこまして下腹をふ(🧘)くらます(💬)ようにせい」
(😜)二人はわ(📝)らって話(huà )し合(🥠)う。どんなに親(qī(🎦)n )しい間(👚)(jiān )柄(bǐng )で(👷)も公おおやけの(🌸)戦場(💎)では一(yī )歩もゆ(🍐)ずらないのがふたり(🦉)の約束であ(😇)った。時と(🐋)して光一は家へ帰(🧥)ってもものも(😟)いわず(💥)にふさぎこんでること(👶)がある(🎥)、だが(💽)千三が(💁)たずねて(😩)くるとすぐ愉快な気(qì )持(😔)ちになるの(📚)であ(🖨)った。
かれは光一の球が燦(cà(💡)n )然(🏭)さんぜ(😫)んたる光を放ってわが(🔰)思う壺つぼをまっすぐに(🎿)き(🕐)たと思った、(👚)か(🐎)れは(🚺)八(bā )分(fè(🗨)n )の力をも(🛬)っ(😬)てふった。
「まだ学(🛁)校から帰(🏃)りません」と(❕)母がいった。
寄(💵)宿舎に閉じ(🎱)こめ(📮)られてかごの鳥の(🥟)ごとく小さくなっている師範(👅)生の目から(👉)見(🌷)ると(💕)、中学生(🎏)の生活(🔭)は(✉)まったく不(bú )潔で(🏖)あり放縦ほうじゅう(💭)であり頽(🌥)廃的(de )たいは(🙈)いてきである。
(🔍)つ(🥒)ぎの打手は(🎱)敵の主将小原で(🍍)ある。ホ(🛌)ームランか三(sān )塁か、いずれに(🏖)しても一(📿)(yī )点は取るだろうと人(🆕)々は(🏛)思(⏬)(sī )った、投手五(🥋)大洲はじっと腕をくんで(🚜)捕(bǔ(👸) )手(🔨)のサインを(🔆)見やった(🛌)。第一球は(👗)高目(📕)のカーブであった。五大(dà )洲はそのとおりに球を投げ(✔)た(🐆)。小(😧)原はボー(🌘)ルを取(⛽)るだ(🚴)ろ(🕜)うと(👞)思(🥔)い(🐟)のほか、か(😪)れはおどり上がってそ(😹)れ(🚹)を打(dǎ )っ(🕚)た、(💔)球はショー(🐤)ト(😥)の頭をは(🌜)る(🏃)かに(✊)高く飛ん(🏂)だ、千(🤠)三はうし(🏳)ろに(🍐)走(📐)(zǒu )っ(🤴)た、と球は伸(👛)の(🍤)びるかと思いのほか、途中で(😚)切れてさか落としに(🔖)落ちた(🛂)、ハッと思う(🏄)間もない(🌼)、光一(🐑)は疾風しっぷうのごとく本塁を(🎅)襲(🚖)おそうた、千三(🎉)(sān )はあわててホー(🐟)ム(♿)に(🥅)投げた、球は高(🆔)く(🐉)ネットを打(🚏)った。
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