フェラ 動画《腿 コキ》2行目ライン
腿 コキあらすじ
「(💘)第一(yī )、君(😣)は今そんなこ(📞)とに気をつかっている時(shí )ではない(🍨)だ(📋)ろう。君(jun1 )の学(xué )校(xià(🍶)o )の問題は決して容易(⛵)ではないようだぜ。まだ噂だけで、はっきりしたことはきかないが、も(🙈)う警(🐥)(jǐng )察(chá )や憲兵隊が動き出(chū(🤠) )している(🍬)と(🐵)いうんじゃないか。」
次郎(láng )は、朝倉先生(shēng )の家をあれほ(😗)ど重くるしい気(🌆)(qì )持になって出(🍞)て来ながら、馬(🗜)(mǎ )田と道(😤)江のうしろ姿を見(jià(🍃)n )た瞬間か(🚌)ら、学校の問題(😫)がま(🐄)るで自分の念頭(tóu )か(🐴)ら去っ(💵)てしま(⛅)っていたこと(⏱)に気が(🙄)つ(💳)いて(🔧)、愕(è(🎯) )然がくぜんとなった。
「思(🕌)(sī )っています。あんなもの、(🖖)何(💇)の役に(🚒)も立たないってこと、あとになって気が(🕥)つ(🐲)いたんです。」(👼)
「(🍸)そう(💶)ね(🐘)、――(🕚)」
次(cì )郎(🎉)は、そう言(🏸)(yán )って、視(📧)線を道(dào )江(jiā(🎛)ng )の方(🎙)に転じながら、
次郎は、学校(⏲)のこん(📤)な様子(🍴)を、終日いかにも淋し(🙄)そう(🖱)に(🏸)見守ってい(👎)た。彼は(🌲)、(🤜)花山校長(zhǎng )の鼻の移動の話をき(🕘)いて(📠)もほとんど笑(xià(🍳)o )わな(❌)かったし、森川の「教員(yuán )適(🔁)性審査採点表」を見た(🤺)時には、む(💱)し(💌)ろに(🧛)が(🐛)い顔をし(📧)て、ひ(🐄)とり(🍁)で校(😣)庭(🤹)に(📅)ぬけ出したほど(🚲)だった。ふ(🛠)だんから、(😶)彼はそう出しゃばる方では(🛹)なかったが、そ(📡)れで(💈)も、校(💩)(xiào )友会の委(wěi )員(🎥)(yuán )会などでは、(🙅)新賀や(🚘)梅本と共(🧔)にか(🔯)なり意見(🅿)を発表(🙇)する(🕎)方だっ(🤾)た(🗑)。それが昨(🎰)日以来、まっ(📱)たく沈(shě(💯)n )默(mò )を守りつづけ(🎷)ている。きょうはことに(🏑)新賀や梅本に対して(📩)も(📜)あ(🏛)まり口をき(💞)かない。今朝あた(🕞)りま(🎇)では、誰もそれを気(qì(🤵) )に(💽)と(💱)めなかっ(💢)たのだが、みんなが(☕)笑うときに(🦅)笑いもせず(👽)、また先(xiā(🏠)n )生たち(🎿)の(🔓)品定めや、事件のこれか(💂)らの成行きについて、(🌮)みんなが非常な関心をもって話(huà )しあ(🥓)っ(📦)ているのに、自分ひ(✉)とりで校庭(tíng )をぶらつきまわったり(🌿)している彼の様(yà(📪)ng )子が、(🍪)いつ(🧑)までも周囲の注意を(🐏)ひかない(💶)でいる(🌮)はず(😖)がなかった。しかも彼が、同級生(shēng )の大(🤨)部分がまだ朝(🅾)倉先生(shēng )の(🔖)顔も知らない一(yī )二(🥓)年(🌼)の頃(qǐng )から、室崎事件や(🐺)宝(⏹)鏡先生事(🤰)件を通(tōng )じて(🕷)先生(🎠)か(🤨)ら大き(🚌)な感(🏖)化(🛄)をうけ、(👹)その後(hòu )、白鳥(😅)(niǎo )会(🌒)の一(🥗)員に(🛳)も(🔠)加わって、先生の心酔者の中(zhōng )で(🐡)もその第一人(🥝)(ré(🏆)n )者にな(🦏)ってい(⚫)ることは、誰でも知っている(🛑)ことである。こんな時(🌮)こそ(⛲)彼はみんな(💽)の先頭に(🐸)立(🦈)(lì )って(🏀)活動すべきではないか。そ(🍉)う(🌾)した考えが、一般(🔋)の生(shēng )徒(tú )たちの(〰)頭に浮(⛏)ん(👥)で来(🍕)る(🌌)のはごく(🔜)自然であっ(👌)た。
次郎は、ふし(🌋)ぎにも思い、いくらか滑(🚖)稽にも感じながら(🌀)、(🈺)歩き出そう(🙌)とし(💝)た(⏫)。が、そのとき馬田(tián )のほかに(🌗)も(🏖)う一(yī )人(🌐)(ré(🛋)n )、彼の(🍔)眼(✊)にうつ(🌸)った(😿)人影があ(🤦)った。そ(👔)れは、土手のずっと向こうの方を小走りに走って行く女学生(😏)の(😍)姿で(🐡)あ(📳)った。その制(🈯)服姿は、もう(👾)う(📝)しろから見たのではちょっ(🖇)と誰だか判断(♊)が(✳)つ(🥉)き(🌛)かねる(🏼)ほど遠ざかってい(🚞)たが、次郎にはそ(😐)れが道江だとい(🏹)うことが(🚕)一(👜)目でわかった。
「何だい(✳)、わけがある(🆕)って。」(🏚)
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