「ふうん(🎻)。」
「あ(🎱)るとも。われわれはもっ(🖼)と堂々たる(🥅)とこ(⛩)ろを見せて(🍘)やる(😟)さ。少く(🚅)とも、狐の奴みたいな、(🆘)へまはや(💶)らんよ。あいつ(🧐)、自(🍺)分からわな(👤)に(🐤)飛びこ(🐺)んだようなものだからね。」
「默ってな(🧥)んかい(🚜)る(🚶)も(🍴)んか(🌺)。」
「さっ(🗞)そく会(🚸)(huì )ってみ(🔤)た(⏩)くなっ(🦀)たね(🏯)。今(jī(🈚)n )日、(🎰)君(jun1 )の家に行ってもい(🐛)いか(🔦)い。」(🔜)
次郎の(🌯)頭には、一年おくれ(🛒)て中学(🔀)(xué )校には(👍)いっ(🛍)た自分の(📼)ことが(🕳)、自然に浮か(💓)ん(😭)で来た。が、(🤧)彼の考えは、すぐまたもとにもどっていっ(🐣)た。
(🐧)彼(bǐ )にとっての最も(🐳)大きな失望は、彼の教室に(🗨)出て(🔩)来る先(🎡)生(🌕)の中に(🌬)、権(quán )田(tián )原先生のような人を、ただ(😓)の一人(rén )も、見出せな(🔭)か(🐔)ったことであっ(🗝)た(🐬)。彼(🥪)(bǐ(⏪) )の眼(yǎ(🥑)n )に映じた中(🚒)学校の先生(shēng )とい(🛃)うのは、(🗣)小学校の先生にく(♑)らべて、何か(🙃)専門らしいことをほんの(🌾)少しばかり(🗞)よけいに知っ(🥨)ているだけで、お(🕎)よそ(🎪)人(🎈)(rén )間(🐪)ら(🚞)しいところを少しも持(chí(🦕) )合わ(💢)せ(📄)ない人達ばかりだった。貧しい(👆)知識を(🎹)教室で精一ぱいにしぼり出すこと、点(diǎn )数(shù )や処罰で生徒(tú )をおどかすこ(👭)と(📵)、この二つの外には(🦅)、用はないといっ(🤜)た顔をして(🚳)いる人間、それ(🌀)を次郎(láng )は(🗨)中(🕴)学校(🐦)の(🎼)先(xiān )生において発(fā )見(jià(🛒)n )し(🕰)たの(🧕)で(🏌)ある。
(⛱)二人は校(😔)門を出て(🚔)からも、しき(🎆)り(🐢)に次(🍺)郎の(☕)ことを話(🛠)(huà )し(📈)ながら歩いた。
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