「活動(💳)だ、それに(🎅)ちがいない」
らっぱは千三(🛷)の伯父(🥪)覚平で、叫んでるのは善(shàn )兵衛で(🚡)ある。
「だれだろう」
わっという喊(♎)声(shēng )かんせいと共(🆘)(gòng )に千(⚪)三は球が(😠)たしかに手(shǒu )塚に取(🔙)ら(🉐)れたと(🐸)思った、が(😩)球(qiú(🕡) )は手(shǒu )塚の(🔅)靴先に(🚬)バウンドした(💩)、手(shǒu )塚はダブル(🍒)プ(🧝)レーを食わして喝(✖)采かっさい(🚫)を(😢)博そうとあせったのでスタートをあやまったの(🍻)である、か(⤴)れ(🎷)はバウンドした(♏)球をつかも(👚)うとしてグローブの上ではね返した、ふたたび(📗)拾(🌧)お(🍎)う(🗺)と(👯)し(🦎)たとき二塁手(🧜)と衝(📖)突し(♍)ょうとつして倒(dǎo )れた。かれは起(🚐)きあがったが(🤶)あ(🛅)わてたた(🤰)めに(🎅)球が見え(🤫)な(🍶)かった(🔣)、球はか(👴)れ(🐁)の靴のかかとの(🤚)ところにあったのである(🤺)。
(😕)かくのご(🥀)とく無知で(🤡)不行儀(yí )な客を(💛)相手にす(📡)る(🎶)のだから興(xìng )行師(shī(💉) )もそ(🤺)れ(😁)相当(🐃)に不親切をつくす(💉)ことになる(🍇)。
久保(🖨)(bǎ(🤯)o )井先生が去ってか(🚏)らつぎにき(👁)たるべき校長に対(👃)し(🐋)て生(shēng )徒も町(dī(🕗)ng )の(🧖)人(💡)も一種の反(🐮)感(💫)をもっていた(🍭)、だが日(🐟)を経ふるに(🈴)した(🎿)がって(🛴)新校長(😚)(zhǎng )の実践(🚡)躬行(🙏)じっ(🛁)せ(🎰)んきゅうこう(🤘)的な人格(🛬)(gé )は全(〰)校を圧(🙆)し(😫)、町を(🎗)圧(yā )しいまではだれひ(🧔)とり尊(zūn )敬せぬものはない。
「これはこれは」
「いか(👨)ん、へ(🎡)そのところを(🌳)つ(🔪)き(💫)だす(🦖)のじゃ(🔱)ない(🌜)、へ(🌇)その下(xià )へ(🌓)食べたもの(❣)をみんな(😽)さげてやるんだ(🏮)、いいか(🌑)、胸がせ(🍸)かせかして負けまい負(🔞)けまいとあせればあ(💹)せるほど、(🥥)下腹がへこ(🍙)んで、(🐦)肩(jiān )先に(🎁)力(lì )がはい(🤝)り、(📜)頭がのぼせるんだ、(🧀)味方が負(fù(🤷) )け色になったらみんな(🍶)へそに気(qì(📫) )をおち(⏬)つ(😳)けろ、いいか、(🥡)わすれるな、(🐒)黙々塾(🛶)もくもくじゅ(🍅)くは一(🔦)名へそ学校(🥠)だぞ、そう(💙)思え」
だがいわねばな(👣)らぬ、いわ(🕎)ね(👺)ば(🔡)手塚はなぐら(📊)れる、なぐら(💞)れ(💦)るのはかま(🏒)わな(✌)いとした(🥢)とこ(🐱)ろで、手塚は自分の悪事を悪事と思わずにます(🛤)ます堕(🐤)落だらくす(♐)る(⏳)だろう、(❗)かれには美点がある、だが欠(🕴)点(diǎn )が(🏒)多い、かれは(🔝)美点(😞)(diǎn )を養わずに欠(qiàn )点をのみ増(zēng )長させている、かくてかれは(💒)終(zhōng )生(🍬)救う(⭕)べからざる淵ふちにし(🍳)ずむだろう。
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