と、朝倉(✨)先生は(🎮)、まじま(🐶)じ(🕟)と次(cì(🌺) )郎(🥢)の顔を見ながら、
大河(hé )は(🌘)、(♉)ひとり(🚹)ごと(😌)の(🍅)ように(🧖)、そう(🔝)言いながら、やは(🏡)り(🦊)打(🦃)ちや(♍)めなかった。そして、相変わらず板木に眼をすえ、(📥)
と(🐼)、みんなにき(🚸)こえ(🕛)るような声(shēng )で言(yán )いな(📮)がら、教壇きょ(🎎)うだんをおりてかれ(🥕)のほ(🏤)う(🍮)に(🈵)近(jìn )づいて来た塾生があった(🤓)。飯(🐚)島であ(🎋)る(🌝)。次(cì(🔄) )郎は(🧚)思わず苦(🤢)笑した。何(hé )かむか(🈴)むかするも(✨)のが、胸の(🚚)底(dǐ )から(🤜)こ(🎑)みあげて来るような気(qì )持ちだ(👳)った。しかし、(⛔)かれ(🍳)はしいて自分を(🏌)お(🍇)ちつけ、
それは(🏟)第二の笞だ(⚫)った(🕹)。し(🥖)かも、第一の笞(🤶)より(🥉)はるかに(✡)きびし(😣)い(🥛)笞(👿)だ(🧖)った(🏪)。
「じゃあ、や(🦄)はり打(😱)ち(🈺)つづけるよりほか(🚢)ありませんね(🍯)。」(🧡)
次郎は大河の顔を見(jià(👢)n )ると、救われた(😡)よ(⏪)う(🏵)な、こ(👹)わいような、変(🌼)な気(🐃)(qì(😀) )にな(🚠)りながら、つとめて平静(🍆)をよそおってたずね(🔐)た(🌦)。
次郎は足音(yīn )を(🤪)たて(👶)な(👱)い(🥛)ように、みんなの(⏭)間をあるきまわり(🆕)、いちじる(🕎)しく姿(🗞)勢のわるいのを見つ(🔡)け(🚣)ると、それをなおしてやっ(🗝)た(🌹)。
「これ(🔹)で、ともかく(🛃)も、(👧)ここの生活(huó )設(👐)計が(👉)おたがい(📆)の(😿)もの(⏺)としてできあがった。おたがいのものとしてできあがった以上(shà(🚾)ng )、それがうまくいかなければ、おたがいの責任だ。むろんこの(🥒)設計(🎁)は、明日からのすべり出し(🗿)に(🏐)、いちおうの(🎖)より(🦍)どころを与え(🍂)たま(🌞)でで、こ(🕴)れが(🌰)最(♍)(zuì(🥒) )上(🌭)のもので(🧥)あるとは保証できない。だから(😢)、だんだんやって(🐌)いくう(🐨)ちに、不都(dō(🎐)u )合な点(diǎ(🐲)n )が(📑)あれば、いつで(💣)も修(xiū(🏥) )正しようし、ま(🤟)た、新(🍒)(xī(🕚)n )しい案が出て(🔕)、(🎖)それが(🥠)いいものであれば(🦕)、どしどしとり入れて行(háng )くこと(🏾)にしたい。そういうことをやる(👊)のも、やはりおたがいの責(zé )任だ(🙇)。あらた(🥓)めて言(📥)う(🌧)が、友愛と創造、この二(èr )つを精神的(de )基(🐳)調として、これから(🐊)のおたがいの生活(⛴)を、す(🎵)みからすみまで磨みがきあげ、いきいき(🐚)とした、清らかな、そ(🦕)して楽しい(🛬)ものに育て(🥣)あげ(🗾)てい(🌜)きたいと(🌫)思う。」
(🌋)次郎(láng )は(☕)大(🕒)河の顔を見ると(🏝)、救われたような、こ(🆒)わいよ(📊)うな、(👺)変な(🥂)気になりながら、(⛄)つとめ(⭕)て平静をよそおって(🈺)たずねた。
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