みんなの頭に(🦇)は五(🏑)年ま(🎆)え(🖇)の(🌘)雨天(🗒)体(🏴)操(💻)場(🧕)にお(👦)ける恐ろし(📱)い光景(❌)(jǐ(🥑)ng )がまざ(🏌)まざと(🥟)よ(🥤)みがえって(😶)来(lái )た。その(🈚)時(shí )の次郎の英雄(xióng )的(⬜)な(🤢)態(tà(🀄)i )度は、忘れよ(🐭)う(⏯)と(🕛)して(🖤)も忘れられない記憶(yì(🎭) )で(🚡)ある。ま(Ⓜ)た(🍋)、これはみ(🧐)んなが(🍈)実(shí )際に見た(🎑)わけで(🎭)はなかったが(🐻)、「三つボタン(🧟)」という綽(❌)名のあ(😇)っ(🖨)た始末に(🕗)おえない五年(🈯)生の室(🎖)崎を(🕒)相手(🥩)に(🐉)、次(💨)(cì )郎が死(🧥)(sǐ )物狂いの喧(👤)嘩(huá )をやって少しもひけをとらなかったとい(🙁)う話は(✖)、あまりにも(🧣)有名であ(😅)り、雨(yǔ )天体操(cāo )場の記(🤛)憶とともに、自然、(🌟)それもみんなの(💔)頭によみ(😠)がえっ(🏳)て(🤪)来な(😝)いわけはなかった。
と、うなるように言(🔄)ったが、
「そうだ(🙉)よ。あいつは(📉)ま(🐋)るで恋人のように(🥐)朝(cháo )倉先(🎠)(xiān )生を慕って(🤸)いたからね。」
(💩)徹太(tà(⛄)i )郎(🌻)(láng )は、そう言って笑(xiào )った。次(🐲)郎はそ(💲)の(➕)瞬間ちょ(🏂)っと固い表(biǎo )情(⭕)に(➖)なったが、すぐ自(zì )分(fèn )も笑(xiào )いながら(🤤)、道江に代って始終を(🈹)話(huà )し(🛏)た。話して(🕜)いるうちに、彼は(⛪)自分の言(😰)(yán )葉(yè )の調(🏌)子が(🎈)次(🍠)第に烈(liè )しく(🔐)なって行く(💴)のをどうする(🎤)こと(🙂)も出来(📱)なかった。
「僕は(🍓)、道江さ(🚐)んが、どうせ(👏)馬(mǎ )田にねらわれているんだから、堂(táng )々とあたりま(🧣)えの道を通る(🎽)方(🏊)が(🕳)いいと思うね。」
「たった今。僕、道具をう(🆖)ちに置くと、すぐ来たんだよ。」
(⛓)校長(zhǎng )室に(👭)おける会(🍚)(huì )見の(🚇)様子は、あと(🎣)で(👠)四人が――と言(🌭)っ(👢)ても平(píng )尾(🛑)(wěi )はあ(💩)まりしゃ(🔔)べらなかった(🍺)が――み(🍷)んなに話したところによ(🎧)ると、かなり悲哀感をそそるも(🌆)のだったら(🌽)し(🧤)い。元来花山校長の鼻(🌲)は、馬田が次(🐦)郎のうち(🅾)で言ったように、実際い(🌫)かにもちょっぴり(👨)し(⏳)ている。恰(qià(🎸) )好だけは、美人の鼻といって(🕊)もいい(🚕)ほどととのっている(⏩)の(🍨)だ(🥠)が、顔の(🎯)面積(⛲)に比(🛠)較(🌓)して、それ(🚕)が(🥐)あまりにも小(xiǎo )さすぎるのである。血色のわるい、それでいていやに(🍴)つるつる光(guāng )ってい(🏤)るだ(🥧)だ(👍)っ広い(🗣)顔のまんなかに、つつ(🚛)ましすぎるほどつつましく、そしてそれ故に安(💒)定(dìng )しすぎるほど安(ān )定して(🌘)くっついて(🔂)い(🏆)る(🤖)その鼻(❣)(bí )を(👗)、(🙎)校長就任のそ(🎧)の(💑)日以(yǐ )来、生(shēng )徒(🆙)た(✝)ちは「ピラミ(Ⓜ)ッド遠(yuǎn )望」と呼(✴)んで鑑賞(😔)しているので(💇)あるが、それは決して的はず(🍝)れの(⛄)形容(🔚)(róng )だとは(♒)いえ(🚞)ない。生徒間(jiān )に、それ(🐩)ほど(😉)安定(🍹)した(🚏)印(yì(🧞)n )象を(🍯)あ(🕔)たえているその(🎧)鼻が、(🥢)血書(😋)を差(🕋)出(chū )した瞬間、ぴくりと動き(🏦)、しかも多少(shǎo )額(é )の(🛳)方にず(🌺)れたように感じられたとい(🏭)うの(🔹)だから、お(👙)よ(😱)そ、その場の光景が察(chá )しられる(🛌)であろう。
「で(🎲)も、(📝)それ(🤒)は次(cì(😫) )郎さんがおっしゃるように、かえっ(📃)ていけな(🚪)いことになるか(🧗)も(📎)知れ(🈵)ない(🔰)わ。いっそ(🧔)、ここのうちから学(xué )校に(➗)通(tōng )うことにしては、どう?」
次(🕕)(cì(🥩) )郎(🗓)(láng )は(🏟)縁(yuán )側にに(🗺)じり出て、あぐ(🌘)らをかき(💬)、ぼんやり(🦏)庭(⛄)を(👇)眺め(👙)た。午後(🚂)三時の(🧜)日(rì )が、庭(🔸)隅の夏蜜柑(gān )の葉を(👀)銀色にてらしてい(💷)るのが、(🥏)いやにま(⛸)ぶし(💻)かった。
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