(🤐)差配に掛合つても(🚓)結局駄目(🤺)だと(🗓)いふこと(🚘)が分(fèn )り、(😣)そ(🏵)こへもつて行(✋)つて差配のとつ(💍)た傲慢(mà(🈵)n )な態度(🥙)のこと(🗜)から、カツ! とした元(yuán )氣で(📃)、(⛲)すぐ地主(🦋)に掛け合(👝)ふことに(🧦)、(🍼)手は(😙)ずがきめられて(🔊)しまつ(📚)た。校長(zhǎng )先(xiān )生の「北海(hǎi )道の宗五郎」が時(shí )機を得て、三(🐍)人(🌥)(rén )も(😁)、そ(📛)の大きな役(🍢)目を引き受(shòu )けるも(🔋)のが百(🕒)姓の(🥥)中から出た程だつた(🌵)。
「覺え(🛄)てろ※(感嘆符二つ(😾)、1-8-75)」
(📕)由(yóu )は、火(😳)に足をたてたま(🌷)ゝ、(🏾)母親と(😉)兄とを(✅)、見(jià(📡)n )てゐた(💽)。何んのことを話し合つてゐる(📷)のか分らな(➰)かつた。
いつかの晩(wǎn )、母があまり變に思つたの(👫)で、(📣)後(🅱)をついて行(🤫)つた。すると父が(👀)眞暗な(🔍)畑の中に(💂)ズン(🐟)/\入つて(🛍)行くのを見(❗)た。その時には母(mǔ )も何(🚞)かゾツと身震(zhèn )ひ(🚐)を(📈)感じた。母は、少ししやがん(🐛)で(👗)、(👓)そつちの方をすかし(🤴)て(🤢)見(🍄)(jiàn )てゐると(❄)、(🔗)父(🥅)は畑(tiá(🕡)n )の(🚔)眞(zhēn )中に、立つ(🈴)たきり(🍗)、じいと(🌱)してゐ(💒)た。十分(📱)も、二(⌚)十分も。そ(🎳)れからその隣(lín )りの(🐾)自分の畑の方(fāng )へ行くと、又(🗾)、やつぱり立(🚷)(lì )つたまゝ(⛑)しば(🙎)らくさ(🥃)うしてゐ(🍷)た。と、今(jīn )度は(🚐)そこか(🍧)ら一寸離れた自分の畑(⌛)に歩い(😎)て行(🤝)つた。母にはちつ(🌷)と(🚖)も、そのことが(😽)分(🏣)らなかつた。
(🚽)川向ひの村(cūn )に(🍙)用事を足して歸つてきた勝の父親が、源(🗂)吉(🎖)に會(huì )つたと(🏫)き、川向ひでも(🧤)、色(🌨)々そ(🎂)んな(📘)話が出てゐると(📝)云(yú(✏)n )つ(🐼)た。石狩川(✉)が凍つたので、自(🏎)由(🚹)(yóu )に(😄)向ひ(💞)側(cè )に行けるやうになつた(🚸)。授(shòu )業料(✅)を(📢)をさめること(📊)が出來なくなつて、小(xiǎo )學(🙂)校へ行く生徒(tú )が急に減(jiǎ(🦌)n )つた。金をかけて、一(♋)(yī )日中(👈)遊(🦀)ばせて(🐙)置かれるか、と云つ(🧘)た。
幹(gàn )部の(🎆)百姓(🚂)と、校長先生(🤴)(shēng )とは、すぐこ(📮)の結果(🏳)を、村中(🔆)(zhōng )の百姓に一時も早く知(zhī(🤩) )らせて(🥕)、(💔)皆を極度に激(jī )昂(á(🥍)ng )させ、その滿潮(cháo )に乘つた勢(shì )ひで、やつて(💁)のけなければならないことを相談(🧣)した。――「(🎒)鐵(tiě(🕊) )は赤いう(😤)ち(📔)に」! そし(🚰)て、一方、(🏇)先生(💮)が(📕)町(dīng )へ(🚁)行つて、賣却の交渉を濟ませて置(zhì )く(🖕)ことが、勿論(📐)必(👣)要(yào )な緊急(jí )事(🌫)だつ(🧦)た。
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