日本《えろ 教育》2行目ライン
えろ 教育あらすじ
(📰)白(bá(🎸)i )痴ばかは情な(🏢)い(🐖)顔をし(👲)て口(kǒ(🈁)u )を(🚡)曲ゆ(🤰)がめ(🔗)ながら(🌯)頭(tóu )かぶりを掉ふった。
「優しい(👿)なかに強みの(🌪)ある、(🔊)気軽(qī(🌫)ng )に見えても(🅿)どこに(🔹)か落(🐀)着のある、馴々な(🧜)れ(🤥)な(🚚)れしくて犯し易やす(✍)か(⛄)らぬ(⏳)品のいい、いかなる(🌔)ことにもい(🗃)ざとなれば(💁)驚(jīng )くに(✔)足ら(🤞)ぬという(🗻)身(❕)に応こたえのあ(♉)るといっ(🎽)たような(🐔)風の婦(👣)人おんな、かく嬌瞋きょう(😁)しんを発してはきっといいことは(🌡)あるまい(🔌)、今(jīn )この婦人おんなに邪(💽)慳じゃけん(🚻)にされては木(mù(🔓) )から落ちた猿同(tóng )然(🛐)(rá(🗡)n )じゃと、おっかなびっくりで、おずお(🔣)ず控えていたが、(📷)いや案ずる(🔳)より産うむが(🌨)安(ān )い。
「たいてい推(😩)量(👎)もなさるであろうが、(📨)いか(💱)に草(cǎ(🛒)o )臥くたびれておっても申上げたよう(👻)な深山みやまの孤(gū )家(jiā )ひ(😅)とつ(🔉)や(🕧)で、眠(🌳)られるものではない(😯)、それに少し気(🐧)になって(🥄)、はじめ(🕠)の内私わし(🔰)を寝(👖)かさ(📛)な(📢)かった事(🧐)もあるし(🤒)、目は冴さえて、まじまじしていたが、さすがに、疲つ(🍇)か(🌺)れが(🐤)酷(kù(🍆) )ひどいから、心しんは(🧞)少(shǎ(🙃)o )しぼ(🙇)んやりして(🎞)来た、(👊)何し(📵)ろ夜の白(🏔)むのが待遠まちどおでなら(📟)ぬ。
（お客様がいら(👥)っ(🎽)しゃる(😣)ではないか(🎵)ね、人(rén )の(🆑)足に(💒)な(👘)んか(👘)搦か(🧒)らまって、贅沢(😡)ぜいたく(🌜)じゃ(🙄)あないか(💵)、(👺)お前(qián )達は(😟)虫を吸って(🚠)いれ(💕)ば(🤦)た(🍖)く(🤨)さん(👳)だよ。
十(⛔)八
（お危(✴)あぶのうござん(🐈)すから。）
（い(✔)んえご懇(kěn )ねんご(🤢)ろには及びましねえ(🍦)。し(🍞)っ！）と荒縄あらな(🕗)わの綱つなを引く。青(🤾)で(📨)蘆(😝)毛あしげ、(🈺)裸(🌎)馬(🍷)(mǎ )はだかうまで逞(chěng )たくましいが、鬣たてがみの薄い(🐿)牡お(✖)す(🍪)じゃわい。
十六
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