えろげ ひ ひょう く うか ん8

A総領(🕟)の(⛅)娘が生れた(👀)のは、彼が(🛑)Ｃ小学(🚁)校(🦌)から下谷(🐟)区のＨ小学(🚡)校へ転じた(🐝)折で、その時の月給は二(🥠)十(🌪)圓(🚉)であった。そ(💤)れから日本橋区のＳ小(🎃)学校、赤坂区のＴ小学校と(🏩)市内(🅿)の各所へ(🕒)転勤し(🤖)て教鞭を執って居た十五年(🆕)の間に、彼の地位も(🛋)追い／＼に高まって、月(⏯)俸四十(🚼)五圓の訓(🥙)導と云うと(😡)こ(🆔)ろま(🗯)で漕ぎつけた。が、彼の収入(♏)より(📗)も、(⏩)彼の一家の(💫)生活(🥏)費の方が遥かに急激(⏲)な速力を以て(🏾)増加す(🗃)る(📛)為め(🧀)に、年々彼の貧(🕎)窮の(🙂)度合は甚しくなる一(🤞)方であった。総領の娘が生れた翌(💷)々年(🍇)に(📨)今(🧐)度は長男の子が生(🌭)れる。次か(🈚)ら(🏽)次へ(👲)と都合六人の男や女の(🎷)子が生れ(📩)て、教(👚)師(✒)になってから十七年(📶)目に、一家を(🔉)挙げ(📸)てＧ県へ引き移る時分には、恰も七人(🚻)目の赤ん坊が(📫)細君の腹の中にあった。

A「(🐺)兄弟は大勢ある(✈)わ、兄さんだ(🛑)の(✳)、姉さんだ(👡)の、妹だの、(🎊)―――」

A「(🛃)君、昼飯は(⚫)済んでいるのか」(🌟)

A昔は(👎)遊芸を仕込むにも火の出(🏻)るような(🐟)凄すさまじい稽古をつ(🐉)け往々お(❣)うお(👳)う弟子(🈶)に体(😡)刑たい(🐡)け(😦)いを加えることがあったのは人のよく知る通り(🤖)である本(💐)年〔(📲)昭和八年〕二月十二日の大阪(😹)朝日(💜)新(🐨)聞(🍛)日曜の(🕳)ペー(🥃)ジに「人形浄(🕛)瑠璃(🦁)じょうるりの血まみれ修業」と(🔥)題して小(🏔)倉敬二君が書いて(😥)いる(🐵)記事を見るに、(🚬)摂津(🐏)大(⚫)掾せっつのだ(🍑)いじょう亡き後の名人三(❕)代目越路(🍭)太夫こしじだゆうの(🎯)眉間みけんには大きな傷痕きずあとが(🦖)三日月(⏳)型に残っていたそれ(😻)は師匠(🆚)豊沢(🔙)団(🍨)七から「(🍞)いつになったら(🦊)覚えるのか」と撥で突き倒され(⭕)た記念であるという(🤩)また文楽座の人形使い吉田玉(📫)次郎(🈲)の後(🍻)頭部にも同じような(⛲)傷痕がある(🏎)玉次郎若か(🀄)り(🛢)し頃「(〽)阿波あ(🖍)わの(🌆)鳴門なると」(🚿)で彼(🤟)の師匠(🌴)の大名人(🛂)吉(🛐)田玉造が捕とり(🚝)物(✝)もの(🚐)の場の十郎兵衛を使い玉次郎(🔄)がその(🍚)人形(👹)の足を(⛲)使っ(💈)た、その時キット極き(🎁)まる(🕶)べき十郎(🔞)兵衛の足がいかにしても(🏘)師匠玉造(🛍)の気に(🌖)入るように使(👎)えな(🦔)い「阿呆(🍕)め」とい(😦)うなり立(🐉)廻りに使って(🆒)い(💉)た本身ほんみ(❄)の刀でい(💡)きなり後頭部を(🌃)ガンと(⏹)やられた(📴)そ(🐾)の刀痕が今も消えずにい(⛳)る(😻)のである。しか(👂)も(⏫)玉次郎を殴(♒)なぐった玉造(🥡)もかつて師匠(🤥)金四のために十郎兵衛の人形を(🚂)もって頭(🎼)を叩き割られ人(🚷)形が血で真赤まっかに染(💕)そまった。彼(📶)は(📃)その血だらけになって(🆖)砕くだけ飛んだ人形の足(😿)を(📗)師匠に請こうて貰い受(📂)け真綿(🎢)にくるみ(🥈)白木(🛣)の箱(⛴)に収め(🏣)て、時々取り出しては慈母じぼの霊前れ(🗿)いぜんに額ぬ(🔶)か(🙎)ずくがご(🐾)とく礼拝した「この人形の折檻せっか(🦑)ん(🏛)がな(🥖)かったら自(🙉)分は(💡)一生凡々ぼん(📊)ぼんた(😁)る(🐆)芸人の末で(🦂)終っ(🏢)たか(🔆)も(🌧)知(🎮)れない」としばしば泣いて人に語った。先代大隅太夫おおす(🌸)み(🚌)だゆうは修業時代(🚮)には(📝)一見牛のように鈍重(🔇)どんじ(🕯)ゅうで「の(📰)ろま(🆔)」と(🔅)呼(✏)ばれていたが彼の師匠は有名(🚹)な豊沢団平俗(➡)に「大団平」と云(👜)われる近(🎲)代の三(🍃)味(😍)線の(🐶)巨匠きょしょ(🚴)うであ(❎)ったある時(⤵)蒸(😁)し暑い真夏の夜にこの大隅が師匠の家で木下蔭挟合戦このしたか(🐬)げはざま(🤴)が(🚶)っせん(😚)の「壬生み(🚍)ぶ村」を(🐟)稽古し(🍯)て(🏽)もら(🥒)って(🔙)いる(😟)と「守ま(🚱)もり袋ぶくろは遺品ぞと」というくだ(🌼)りがどうして(🏋)も巧うまく語れない遣やり直し遣り(🏻)直(👎)して何遍なんべん繰り返(🌻)してもよ(🐱)いと云(👦)ってくれない(🤝)師匠団(❣)平は蚊帳かやを吊つって中(🕋)に這(😑)入って聴きいている(👟)大隅は蚊かに(🥐)血を吸(🌇)われつ(🦐)つ(🚞)百(👝)遍、二百(🗻)遍、(🍺)三百(♒)遍と際限もなく繰り返し(🥌)て(😭)いるうちに早(👑)や(💼)夏の夜(🛍)の(😶)明(🔵)け易や(👣)す(⛸)くあた(🥟)りが白み初めて来て師(🖐)匠もいつかくたびれ(👧)たの(🖐)で(🔏)あ(🥡)ろ(🔂)う寝入ね(😰)い(😠)ってし(❣)まったようで(🏣)あるそ(💬)れでも「よし」と(🥞)云ってくれ(📧)ないう(☝)ちはと「のろ(🐤)ま」の特色を発揮はっき(👽)し(🌪)てどこまでも一生懸(🌁)命けんめい根気よ(🌕)く遣り(🥧)直し遣り直(🐣)して語って(🥝)いるとやがて「出来た」と蚊帳(🚰)の中(💮)から団(💺)平の声、寝入った(🕒)よ(💚)うに見えた(🦆)師(🤺)匠は(🚲)まんじり(💏)と(💽)もせずに(⏱)聴い(🍪)て(🚤)いてくれたのであるおよそかくのごとき逸話いつ(👬)わは枚挙に(😚)遑いと(😟)まなくあえて浄(👑)瑠璃(🐎)の太夫や(🈸)人形使い(✡)に(✉)限ったこ(🔂)とではない生(🎿)田(🈲)いく(🌵)た流の(🛬)琴や(🌁)三(🤺)味線の伝授においても同(❔)様で(🚑)あった(😕)それにこの方の師匠(🍙)は大概たいがい盲人の(📢)検校で(🐎)あったか(🌞)ら不(🌭)具者の(🍃)常(🔋)として片意地な(⭕)人が多く勢い苛酷か(🎐)こくに(🚩)走った傾かたむきが(❕)ないでもあ(♟)るまい。春琴の師匠春松検校の(📮)教授法も(👃)つ(✂)とに厳格(🚩)をも(👸)って聞えて(😪)い(🌯)たことは(⚪)前(💐)述のごとく(🥒)やや(🍆)も(🤧)すれば怒罵(⏩)どばが飛び手が(🐡)伸(🐍)びた教(📹)える方(👲)も盲(😆)人なら教(😙)わ(🆘)る方も盲(🛳)人の(🥣)場合(🗣)が多(🐠)か(🅱)ったので師匠(🚦)に叱(🛍)しかられ(💬)たり打たれたりする度に(🌤)少(🚾)しずつ後ずさ(🥧)りをし(😿)、ついに三味線(😜)を(☕)抱かかえたまま中二階の段梯子だんばしご(💱)を転げ落ちるような騒さ(🏅)わぎも(⏹)起った(🏾)。後(🈂)日(📚)春琴が琴曲指南の(📖)看板(🐱)を(🌟)掲かか(✊)げ(😧)弟(😤)子(🍣)を(🛅)取るように(📲)なってから稽古振けいこぶりの峻烈しゅ(🏍)んれつをもって(💿)鳴(🛬)らしたのもや(🕒)はり(🦒)先(😿)師の方法を蹈襲とうしゅう(🌌)したのであり(🔝)由来す(🏣)る所(✂)が(😴)あ(🚷)る訳(🎰)なのだが、そ(🎋)れは(👻)佐助を教えた時代から既すで(⬛)に萌きざしていたのであるすなわち幼い女(🕷)師匠の遊戯ゆ(😡)うぎから始ま(📎)り次第に(🌺)本物に進化したの(🐩)で(😵)ある。ある(👃)い(😅)は云う男の師匠が弟子を折檻する例は多(✅)々あるけれ(💓)ど(🥗)も女だてらに男の弟(😈)子を打ったり殴なぐったりしたという春琴のごときは他に類が少いこれをもって思うに(✔)幾分嗜虐性し(🛃)ぎゃくせい(🔲)の(⚪)傾向があったの(📜)ではない(🤴)か稽古に事寄せて一種変態な性慾せ(🐍)いよく的快味(💗)を享楽き(🐀)ょうらく(💰)してい(🖨)た(🏾)のではな(⏫)いかと。果してしかるや否(🌋)いなや今(📗)日にお(🗝)いて断定を下(😬)すこ(👠)とは(🏦)困難(🥍)であるた(➡)だ(🛒)明白な一事は、子供がま(🚺)まご(🔟)と遊(♈)び(🐟)をする(🌫)時は必ず大人おとなの真似を(🍎)するされば彼女も自(🚿)分(🥌)は検校に愛せ(🔇)られていたので(🦑)かつて己おのれの肉体(🍴)に痛棒つうぼうを喫きっし(💉)たことはないが日頃の(😹)師匠の流(🥊)儀り(🏆)ゅうぎ(🏊)を知り師た(👍)る(🚙)者はあの(👤)よう(🌙)にするの(💜)が本来であると幼心に合点がてんして、遊戯ゆ(👒)う(🛌)ぎの際に(➡)早くも検校の(🚂)真似をするに至ったのは自然の数すうでありそれが昂こ(🈳)うじて習い性(😊)と(🙏)なっ(🏁)たのであろう

A私はナオミ(🌆)が何と云っても、た(🐼)だ(😗)「(🙀)うんうん」と頷うな(🔄)ずいただけで(🔪)した(🏹)。彼女の姿が(🎄)再び夜(🏁)の(😵)闇に(🍣)消え(🚸)てしまっても、(🔷)まだ(🌪)部屋の中に(👑)漂いつ(✡)つ(🔵)次第にうす(🔯)れて行く匂を(😈)、幻を趁おうよう(🚙)に鋭い嗅(🦌)覚きゅうか(📉)くで趁いかけながら。………

A「(🔉)あ(🦍)んた、(❄)あの(🌎)鰺、みんな猫(🐛)に食べさせなはつたやろ？　(🎪)自分(⏭)が食べた(👘)のん二つか三つ(🏨)よりあれし(🐄)まへんやろ？」(😼)