「そ(🎡)うです。働(🚊)くこ(🔉)とは(🔍)よく働きます(😺)ナ(🤽)……それに非常(⏯)な質素(sù )なとこ(🦈)ろ(🐪)だ(🎒)……ですけ(🧕)れど、高(gāo )瀬さん(➡)、チアム(🤦)ネスとい(🌔)うものは全(quán )くこの(📡)辺の娘に(😗)欠(qiàn )け(🕷)てます(🧥)ネ」
「私もそう思うんです(🐍)けれど(🍙)、泣かせ(🏏)られるくせに遊びたがる」
「どうし(📨)て広(guǎ(🌯)ng )岡(🌳)先生のよ(🤤)うな人(rén )がこ(🐧)んな(🚠)地方へ入り(💑)込(📭)んで来たもので(🥨)しょう」
「鞠ち(🌄)ゃ(🕗)ん(😸)、(⤵)吾家おうち(🌓)へお入り」と彼女(🚡)はそこ(🥩)いらに出(🤢)て遊(⏯)んで(☕)いる子供を(🚏)呼(🐍)んだ。
ある日、高瀬は受持の授業を終って、学士の教室(🔏)(shì )の側を通った。学(⛰)士(shì )も日(🚶)課(🥎)を済ましたところであったが、まだ机(jī )の前に立(🎙)って何か生徒に説(📟)明していた。机の上には大理(lǐ(⏮) )石(shí )の(🙄)屑くず、塩酸の壜び(👪)ん(🧞)、コ(🛹)ップなどが置(🤪)い(🦔)てあ(🥣)っ(👪)た。蝋燭ろう(🤢)そくの火(💆)も燃えていた。学士(shì(🐉) )は手(🍞)にしたコッ(⤵)プをすこし傾かしげて見せた。炭(tàn )素(🧘)がその玻璃板(bǎn )ガラスいたの間から流れる(🚸)と(🐅)、蝋(là )燭の火は水(shuǐ )を(🐐)注ぎ掛けられた(🆕)ように(🆑)消(😫)(xiā(🙅)o )えた。
(🔫)口早に言ってサッ(⏲)サと別れ(🧀)て行(❤)く人の(🥥)姿を見(jià(⛽)n )送(🧔)(sòng )りながら、復た二(èr )人(🕳)は家を指して歩き(💛)出した。実に(🐒)、学(☕)士はユックリユックリ歩い(♒)た。
先(xiān )生は思(😼)いやる(🍔)ように、
「成(ché(❌)ng )程、よく(🛄)見(😴)(jiàn )え(🚎)ます」
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