(💤)次郎は(🥫)ぎくりと(🚿)し(🛺)て(🐈)、うまく返(fǎ(🐨)n )事ができなか(🏉)った。大(dà )河(🦇)のにっ(⏮)と笑った顔と、その時(🔦)言(yán )った言(yán )葉とが(💍)あ(🌝)らため(🚭)て思い出(👒)されたのだった。かれはしばらく眼(yǎ(🤭)n )をふせていたが(✊)、
(🔓)遥拝(🔑)がすむと、お(🏅)た(🥍)がいの朝(⛱)の(🦔)あいさつ(🖕)をかわ(📸)し、そのあと、も(👃)う(🏘)一度静坐(zuò(❎) )に入(👃)っ(👮)た。そして(🖥)、それが(🐂)三(sān )分もつづい(👨)たころ、朝倉先(xiān )生(💟)は、自分(🦈)も静坐瞑目(🍉)め(➿)いもくのまま、おもむろにつぎのような話(🔜)をした。
「(💦)そう(🏊)だとす(🍛)る(🧗)と、みん(🎁)ながまご(🍪)こ(😴)ろをこめて常識をはたらかしさえすれば、落ち(💦)つく(🤷)べき(🏞)ところに落ちつくん(🔣)ではない(🔴)か(😨)ね。」(🔣)
大河は第五室の列の一(👗)(yī(🛷) )番うしろにすわっ(🔒)ていた。しかし、ただ静かに瞑目めいもくしている(⛲)だけで、そ(🕑)の(⏱)顔からは、かれの(〽)気持ち(💽)がどう動いてい(🐉)るかは、(📛)すこ(🥑)しもうかがえ(➰)なか(🔂)った(🖕)。
「ぼくは、ながいこと(🕹)友(🌘)愛塾(shú )の仕事(🐃)を手伝わせていただいていながら、そ(🧐)の精神(shén )がま(🗡)だちっとも身についていな(🌖)かったために、けさの(🍰)ようなあやま(🏵)ち(🎟)を犯してしまいまし(🛃)た。ほんとうに(😃)恥は(😫)ず(🙍)かしい(👇)ことだと思(🍘)ってい(🕵)ます。し(🈳)かし、そのあや(🥄)ま(🚟)ちによって、(🗾)開塾(🚧)そ(😉)うそ(🐦)う(👼)、大河君(jun1 )の(✏)ような、友愛塾精神に徹底した(📇)、(🕐)実践家じっせ(🦐)ん(🔼)かの魂たま(🏚)しいにふれることができたことを思いますと、一方(fāng )では(🧥)、かえってありがたいよ(🍏)うな気(qì )持ちもしてい(🐂)ます。」
朝(cháo )倉先(xiān )生は、手(🛰)に(🎖)もっていた塾生名(🐞)(míng )簿を畳(🖱)たたみのうえになげだし(😮)て、腕をくんだ。そして(📪)、かなりながいこと、眼(yǎ(🛷)n )をつ(🚬)ぶ(♉)ってだまりこんでい(☕)たが、やがて眼をひらく(🌩)と、ちょっと飯(🍟)(fàn )島のほうを見(🔀)た(🌫)あ(🎍)と、みん(🏐)なの顔を(🌿)見まわし(🔖)て言った。
この一週間は、塾生(🍠)たちにとっては、ま(🍮)ったく奇(qí(🚋) )妙きみょうな感(gǎn )じ(🏄)のす(🗨)る(🈴)一週間(⛑)だっ(🛐)た。朝倉先生夫(fū )妻(🏯)も(🔗)、次郎も、生活の細部の運営については(📄)、(🧀)自(🚋)分たちのほうから(👫)は、(🍱)何ひとつ指(❄)図(🥤)さしずをせず(🚑)、また、塾生たちか(📨)ら何かたずねられて(🤜)も、「(🎱)ご随意ずい(🍳)い(➡)に」とか、「適(💮)当(🉐)(dāng )に考(kǎo )えて(👞)やってく(🐂)れた(🆎)まえ」と(🎈)か、「みんな(🚶)でよく相談して(🔌)みるんだな」とかいっ(✏)たような返(🎎)(fǎn )事(😓)をするだけ(⬜)だったの(🤜)で、と(😧)かく(📭)か(⏪)れらはと(👢)まどいし(👄)た。中には、(🗻)それをいいことにして、ずる(🦆)く(🧜)かまえる(❌)ものもないではなか(🙏)った。その結果、む(🌽)だとへ(🔑)ま(🍆)とがつ(🚣)ぎ(🥠)つ(🌒)ぎにお(🅿)こり、かれら(🎁)の共同生(🤗)活(🚛)のすがた(❣)は、見た眼(yǎn )め(🤚)に(👚)は決していいもので(🏜)はなかった(🏘)。時には、不規律と怠(🧀)慢たいまんだけが塾堂を支配(🤜)(pèi )している(〽)のではないか、と疑われ(✡)るような場面(🏞)もあ(🅰)り、もし学ぶこ(🌎)とより(🕥)も(🦌)批評(🌟)すること(🧖)により多(duō )くの興味を覚えている参観者がた(🚄)ずねて(㊙)来たとし(🕌)たら、その(💧)人は、(📏)批評の材(🎶)料をさ(🦇)がすのに、決して(💑)骨は(🌆)折(🍼)れ(🔂)なかったで(💛)あろ(🎚)う。
食後には、(🎚)みん(🔸)な(🛵)卓についたまま、雑談的(🔡)に感想(xiǎng )を述べあっ(✍)たりする時間(🚻)(jiā(✖)n )が設けられて(🔧)いた(🏟)。次郎(✳)は、その(🈳)時間(jiān )が来るのを(🕔)待(dài )ちかねていたように(🔇)立ちあがった。そして(👛)、み(👿)んな(♑)に(📩)今朝の(🕐)起(🚨)(qǐ )床の板(bǎ(👽)n )木のいきさつ(🎆)を(🕐)話(🚺)(huà(🛏) )し、最(🐥)後につけ加えた(🛌)。
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