(🐷)生徒(🍳)(tú )も大(🤚)抵帰って行っ(♊)た(🤔)。音吉(🛏)が独(🔞)り残って教室々々を掃除す(💭)る音は余(🎅)計に(🌶)周囲(😩)まわりをヒッソリと(🏕)させた。音吉の妻は子供(💇)を背負(fù )おぶ(⛰)いながら夫(🔮)の手(shǒu )伝(😻)いに来(🙍)て、門(mé(🍩)n )に(😐)近い教室の内で働(🚆)(dòng )い(🙄)ていた。
(🤯)三人が(🤣)連立(📣)って湯(tāng )場を出、桜(🕕)井先生(🥛)の別荘の方へ上って行った時(🥕)は、先生(🍶)(shēng )は皆(jiē )なを(🔩)待受(🤠)顔に窓(🧞)(chuāng )に近い庭石に水を(🔏)そそ(🛸)いで(🏋)い(🛹)た。先生は(🧣)石垣の上に(👡)試みたアカシヤの(😖)挿木さしきを高瀬に指して見せた(🍄)。門(mé(🈺)n )の内には先生の(🦈)好きな花(huā )も植えられた。
高(👉)(gā(🎶)o )瀬(📕)(là(🐯)i )は(🚲)この人(rén )が(🦎)来る(🔫)と、百姓画家(🍬)(jiā )えか(🐋)きの(🛷)ミレ(🍂)エのことをよく持(😜)出した。そし(🕹)て泉から仏蘭西(xī )フランスの田舎の話(🤠)(huà )を(😥)聞(🐛)く(👤)のを楽(lè )みにした。高(🥠)(gāo )瀬は泉が持(🥅)っている種(🏰)々さま(🖲)ざまなミレエの評伝を借(🙀)(jiè )りて読み、時にはそ(🌰)の一(🚤)節を泉に(㊗)訳して聞(🎊)かせた。
高瀬は(🍃)戸口に立っ(🏧)て(😇)眺めて(🏵)いた(🤚)。
「関(🍬)わないん(📜)じゃ(🌖)なく(🖍)て、関え(🚗)ないんで(🍹)しょう……」
と慰(🍵)撫なだ(🍉)めるように言いな(👄)がら、高瀬(là(🕞)i )は(⛪)子供(gòng )を連(🤗)(lián )れて入(rù(⬅) )口の庭へ入(rù )った。そ(⛑)こには畠をする鍬くわなどが隅すみの方に置いて(🖕)ある。お島は上あが(🦇)り框かまちのと(🌚)ころに腰(yāo )掛けて、二(èr )番目の女(🍯)の児に乳(🧑)を呑ませて(❇)いた。
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