漫画《えろ お 風呂》2行目ライン
えろ お 風呂あらすじ
(🚋)校長(🐀)室がひっ(⛷)そりして(🏚)いるのにひ(💫)き(🤧)かえ(💑)て、教員(yuán )室は何となく落ちつきがなかった(✡)。三人、(📰)五人(🎧)とかたまっ(🌲)て立ち話(🏮)を(💷)して(💶)いる様(😻)子が、あ(👀)け放(fàng )した窓から、(📜)いつ(😍)も生(shēng )徒た(😚)ち(🦊)の眼にうつっ(🤡)た。また(😜)四年や五年の教(📱)室に出(📤)て(⚓)来る先(🔥)生たちの態度にも、ふだんと(🍵)かな(🤧)りちがった(🐑)ところが(🚈)あった。いつ(💘)も駄(duò )じゃれをとばすのを得意(yì(🅾) )に(😝)している先生が(👀)いやにまじめ(♊)だったり、これまで教(jiāo )科書以(🀄)外の(👵)話なんか一度(🎳)もした(😗)こと(🎱)のない先(xiān )生(🗺)が、とって(🤵)つけた(♌)ように、(💹)修身め(💫)いた話をし出(🙉)し(🐢)たり、また中(zhō(🌧)ng )には、変ににやに(〰)や(📑)しながら、(🏜)「こな(🔽)い(⬆)だ(🐖)大(dà )垣前校長からお(🕉)手紙(zhǐ )をいただいてね。」と、そ(🌓)の手紙(zhǐ )の中に書いて(🥕)あったとい(🥓)う一(🏤)二(📪)の文(wé(🛹)n )句(🕤)を(🌹)引き(🚠)出して、前校長をほめ、自(zì )分と(🔎)前校長(💃)の間には何か特別の関(wān )係でもあったかのよう(👮)に(🖐)ほのめか(👅)したりする先(xiā(🔥)n )生もあった。すべてこ(🌡)ういうこ(🎢)とが(⛪)何(💴)を説(shuì )明(⛳)し(🤱)ているかは、生徒た(🧥)ちにむろんわかりすぎるほ(🔤)どわかっていた(🗼)。だから休み時間(jiā(🍀)n )にな(💆)ると、(👌)彼(bǐ )ら(👳)は(🚅)それ(💆)を材(📐)料(liào )にし(🎸)て先(💙)(xiān )生(shē(📢)ng )たちの品(🥧)定め(🎋)を(💬)するのに忙しか(🔦)った。こんな場合(hé )、いつも奇(🆑)抜な思(sī(💤) )いつき(🕵)をやるので人気のある五年(nián )の森川という生徒は(🧜)、四年と五年の各教室(🔇)を(🍊)まわってその品(🚹)(pǐn )定め(🥈)をきいてあるいて(🚵)いた(🚃)が(🔘)、昼休(〰)みの(🍊)時間(jiān )に(🌟)は(⏰)、も(⛺)う校友(🖍)会(♈)事務(wù(🥑) )室の黒(🍻)板に(🎡)「教(📆)員適性(👣)審査採点表」というのを(🔠)書(⛪)きあげていた(🏃)。校(🌎)(xià(🚚)o )友会(huì )事務室は、(⛰)生徒(tú )控所の横の小さな室で、(🚪)間(🎵)はガラス戸(hù )で仕切ってあった(🛌)ので、控(kòng )所か(🧟)らはまる見えだった。校友会の(🥛)委員たち五(🌌)六(liù(➗) )名が中でわいわい(🎖)さ(🦊)わいでいる声を(🚢)ききつ(🔴)けて、ふだんは遠慮しがちな一二年の生(👲)徒たちまでが押しよ(😦)せて来(lá(🆓)i )たが、その採(♟)点表(🔕)の左の端に(🍜)は、馬賊、チャップリン(🚡)、(🔼)かまきり、あざらし、おでん、花王(wá(♟)ng )石(🤢)(shí )けん、長茄子、瓦煎餅、と(🎐)いっ(🎊)たよう(😌)な先生たち(🤷)のあだ(🔱)名が縦にな(🚒)ら(💏)んでお(🐛)り、それに(🐼)括弧(hú )かっこして受(🔝)持学(👍)科名(míng )が(📩)書(shū(🌔) )いてあった(😋)。そして、(🈲)そ(🚳)の右に点数(🥗)欄(lán )と備(bèi )考欄とがあったが、点数欄(🚚)には五(wǔ )点(🛢)と(⛹)いう(🚶)のが(♐)一つあるきりで、あとは(💸)みな四点以下だっ(🔤)た。零点はさすがに一(🏈)つもなか(🏮)った。備考(❓)欄には、「品性下(🕠)(xià )劣(liè )、御(📌)殿女中(zhōng )の如し」とか、(🔔)「駈落かけおち三回(✒)(huí )心中(zhō(🚴)ng )未遂一回(huí )」とか、(🥒)「野心(xīn )満々、(🎛)惜しむ(🅾)らくは低能」(😯)とか(😇)、(🆎)「彼(🚃)いつの日(⛹)にか悔(huǐ )い改めん(🦋)」(🎓)とか、(🛷)「愚(yú )鈍なるが如くにし(🦂)て(✈)、(😦)最(zuì(🖍) )も警戒を要す(🍥)」(🌋)とか、(😼)そう(🕜)い(🎽)っ(👻)たさま(🌂)ざまの文(wén )句が、い(🗒)っ(⛪)ぱい書き(⌚)つめてあっ(🦒)た。五点(🐡)の評点を(🌍)もらったのは「(👊)あざらし」先生だったが、その備(bèi )考欄(lán )に(🎋)は「性粗野にして稚(🐦)気あり(🐛)、陰(🚰)険とは認(🏙)めがたし、合否の判(pàn )定は後日会議の結果(📆)にまつ」とあった。
朝倉先生(shēng )の声は(👯)低か(😡)ったが、めずらしく憤りにみち(🈹)た声だった。次(cì )郎は、さっき(😴)自分(🤛)が(🚀)街角に立(🔴)って考えてい(⏭)る時、変(🙍)に(📥)じろじろ自(🎤)分の顔を見て、二(è(🎖)r )度(dù )ほ(🔜)どそばを通りぬけた(🚱)四(❤)十近くの男(nán )のこ(🐺)とを思い起(qǐ )した。
「昨日は(💥)お父(🍷)さ(🤗)んにい(😞)いもの(🎹)をい(🚙)ただいてありが(🚫)とう(💯)。……君は当分(fè(🚾)n )来な(🕋)いの(🏿)かと(📩)思っていた(😴)が、(👨)よ(🔺)く来てくれたね。」(🥟)
「(🏍)何(hé )がずるいんだ。」
「(🙍)本(🧣)田(🚙)が？…(❓)…(☝)まさか。」
「そうか。じゃ(🎍)あ(🔽)君はきょうここに来るんじゃなか(😆)っ(🗻)たね。今度(dù(🛫) )の(🛶)ことがすっかり(🤾)片づくま(🐲)では、これからも君は来ない方がいいよ(⏫)。君ば(📣)か(⏱)りじゃ(🐾)ない、新賀や梅(🐼)本(běn )や(🐱)そのほかの連中(zhōng )も同じだ。君(jun1 )の(➗)お(🍮)父さんにも、当分お出で下(🌔)(xià )さらんように言(🚹)っておいて(🔻)くれたまえ(🍴)。」
徹太郎はきき終って、
次郎(láng )は、そ(💯)れでも一心(🔧)に彼(bǐ(🏯) )の顔を見つめ(💼)ていたが、(🍻)急に、何(💣)(hé )と思(sī )った(🐱)か、く(🍈)るり(⛷)と向き(😫)を(🦗)かえ(📞)、彼(bǐ )を(😶)置き去(🦎)りにし(🏽)て、すたすた(💘)と(🔬)歩き出(💡)した。
「そうか。じゃあ君(jun1 )はきょうここに(🤜)来(lái )るんじゃなかった(📠)ね。今(jīn )度のこと(🥘)がすっかり片づくまでは、(🏖)これ(👼)からも君は来ない方(🦈)(fāng )が(🎮)いい(🦕)よ(🤓)。君(🦃)ばかりじ(📰)ゃな(🙋)い、(🔘)新賀や(💚)梅(méi )本や(☝)その(♍)ほか(🍤)の連中も同じだ。君(jun1 )のお父(🕰)さんにも、(🚈)当(🎛)分お出で(🐲)下(xià(🍻) )さら(👟)んよう(🍹)に言っておい(🐤)てくれたまえ。」
「何しろ、朝倉先生(💯)の(🏌)退職(📼)の理由(yóu )が(🔻)理(lǐ )由だし、(🎓)君た(➿)ちの行動を当局(jú )では極(🎎)(jí )力(lì )警戒してい(🔪)るらしいんだ。万一ストライキ(🍵)に(♿)でもなったら大(⏳)変だぜ。」
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