次(✉)郎は、ぐらぐらと目(mù )まい(👤)がする(🦊)よ(🚅)うな感じだった。徹太(tài )郎は、い(👌)つになく沈(🙄)んだ調子(🌱)(zǐ )で、
「まず、平尾と同類項だろ(📔)うね(♐)。」
「第一、君(🐴)(jun1 )は今そん(🥚)なこと(🌗)に気(qì )をつ(🍀)かっ(🈶)てい(🖤)る時(shí )ではな(😒)いだろう。君(jun1 )の(🚹)学校の問題は決して容(🔯)(róng )易では(🕹)ないようだぜ。まだ噂だけで、はっき(🛤)りし(🏃)た(💇)ことは(🍻)きか(🚵)ないが、もう警察や憲(xiàn )兵隊が動き出していると(😔)いうんじゃないか。」(🌃)
「あら(💻)、次(cì )郎さん。…(🤐)…かま(💜)わない(🌷)わ、(🎺)そこからは(🎍)いっていら(👉)っしゃい。」
馬(mǎ )田(🍔)(tián )は(💐)、機を見るにはわり(🎥)あ(Ⓜ)い(🖋)敏感なたちだった。そ(💲)れ(🕴)に、どうせ遠くない(🍮)うちに何もかもわか(✳)る(💒)のだと思(🐞)うと、(🔳)今しいて(👫)次郎(🍰)をけ(🥤)なす必要(🛃)(yào )もな(🐃)いと思(sī(🎰) )った。
「(🦀)朝倉(👁)先(💐)(xiā(🙋)n )生に(🕚)お別れする(🦊)か(🥈)らか(👘)い。」
「本田が?……まさか。」
そう考(🌦)えると(🍅)、(⏫)「か(🆘)わ(🐤)いそうに(🐆)」とい(👵)う(🍢)先生の言葉の意味(🏅)は(🏚)、(⚪)これ(🦕)ま(📸)で(🛡)考えたのと(🆚)はまるでち(🏔)がった(👎)もの(🏮)になって来た。先生は、その(🤙)言(㊙)(yán )葉に何も(🔆)とくべつな意味(wèi )をもたせようとされた(🤓)のでは(🦖)ない。ただ(👖)先(xiān )生の(🔕)はっきり(✝)したご決意と(🥫)自(😧)分(🖲)に対(duì )する愛(📳)情とが結びついて、(🎙)何の作為(🐇)さくいも(🎄)な(🐠)くそんな言葉と(⚫)なってあ(🅾)らわれたま(🔧)でだ。それにしても、先生のその(👼)ご決(jué )意(🔃)について(🕦)、(🌼)自(😸)分(🔡)がこ(🎬)れまで一度も考(⛪)えてみようとさえしなかったということは、何(💲)という愚(🐍)かさだったろ(🦆)う。先生が自分(fè(🛎)n )をどう(♍)考(kǎo )えて(🌧)いられよ(🐧)うと、その意味(🔤)(wèi )で、自分(🕤)はたしか(✅)に己(jǐ )を知らない飛(fēi )びあ(😔)がり者だ(🗯)っ(🧜)たにちが(👭)いないのだ! 次郎(lá(🕰)ng )の自(zì )己(✂)反省は、(🗓)昨(zuó )日以来、こんなふうに次第(dì )に深(🎏)まって行(🦔)く(🍃)ば(⛏)かりだった。「(🕘)かわいそうに」とい(😄)う(🗳)言葉(🥦)を、先生のご(❗)く自(💃)然(🍑)な愛情(qíng )の言葉(🐗)だと思えば(🍸)思う(😗)ほ(🙆)ど、そ(🚆)れが(📃)深ま(🐛)って行くのだった。しかし、そうした自(zì(🌔) )己反(🍄)省(🔨)の苦(🐢)し(🏝)みは、彼にとって(🕌)はそうめずらしいこ(📣)とではなか(🧖)った。彼は中学入学以来、と(🕜)りわけ白鳥会入(👅)(rù(👟) )会後は、絶えず自(zì )己(💳)(jǐ )反(fǎn )省の苦(⬆)(kǔ )しみを味わって来た、といっても言(yán )いすぎではなか(👻)っ(📰)たので(🍏)あ(💤)る。だから、も(😉)しそ(🚢)れ(💙)に朝倉(cāng )先生(💲)(shē(🌕)ng )の(🚠)問題が直(🔈)接結びついていなかった(🎲)とすれば、(🏬)彼は、きょう学(xué(🏩) )校で、(🌱)同級(💬)(jí )生たちにあやしま(😫)れるほど暗い顔はしていなかったかも知れ(🌲)ない。彼(⛄)を絶(🕍)望に近(👐)い(🗨)ほどの気(qì )持にさそいこんで行ったのは、何と(🍇)いっても、(⬅)朝(🐂)倉先生(🥜)の辞任が決(jué )定的(de )であると(🤫)いうことに気がついたこ(♋)とであった。彼はそれを思(sī )うと、(🚗)もう何も考(kǎo )える力(💲)がなか(🖊)った。幼(🌭)いころ、乳母のお浜にわかれたあと(🎗)のあのうつろな(🌎)気(qì )持(chí )、母(🈂)に死別(bié )れた(🤝)あとの(🍒)あの萎(wěi )しな(🎦)えるような気(qì )持、それがそのまま現実とな(🕋)って身(shēn )にせまって来(🚿)る(😥)ような感(🛶)じがし(⭐)て、きょうは朝か(🤗)ら(🍏)誰(shuí(🎃) )とも(👮)口をきく気(qì )にな(💒)れなかっ(💯)たのである(💥)。
道(🚊)江は敏(🦇)子を(✡)見て言った。
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