と、次郎は眼(🎤)を(🌋)ふせたま(➕)ま頭(tóu )をさげ、(⏹)逃に(⌛)げる(🐕)よう(⛽)に塾(🖱)長室を出(chū )た(🎭)。
「(🐌)第五(wǔ(🔩) )室は、管(guǎn )理部と(🐑)して全体の責任(rèn )を(🐕)負(😆)っ(🐝)ているんだからね。僕、一(🗣)(yī )まわり(🏯)して、様子を(⤴)見て来(🚵)るよ。」
や(🥅)がて(🚮)先(🤰)生は言葉をつ(🚼)いだ(🌧)。
「例(lì )によって、(🕌)指導(dǎo )者(🚼)がいるようですね。」
「じゃ(🥧)あ、やはり打ちつづけるより(🌌)ほか(🥎)ありま(💚)せ(🆗)んね。」
「君は大河の(🔄)思(sī )わくな(🐯)ん(🏦)かを問(🌽)題(💝)(tí )にするま(🕗)えに、君(jun1 )自(💸)身のことを問(🛥)題(🐈)にすべきだと(🥥)思(🌉)うが(🛵)、どうだね。」
かれは、窓(chuāng )ガラス(🕦)、窓わく、板(bǎ(🏌)n )壁、ふみ板と、(🍇)上から下へ、つぎつぎに拭ふきあげ(💒)て(🛑)行きな(🔊)が(🤰)ら(🤥)、おり(🍁)おりそとをのぞいて飯島の様(🌙)子に注(🔨)意(🎥)して(🏄)いた。そのうちに、飯島(dǎo )は(👏)急に(🕖)何か思(🔸)(sī )い出したように叫さけんだ(🎨)。
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