(🐏)俊亮(liàng )は、次郎が学(🛑)校から帰ってく(🕎)る(🏙)と、待ちかねていたよ(🏷)うに、彼(bǐ )にその(😌)葉書を見せた。そして、久(🚶)方ぶりに彼(🈺)の頭をか(🕖)る(🐥)くぽん(🚏)とたたいた(🍓)。
彼(bǐ )にとっ(🛹)ての(♓)最も大き(🏳)な失望は、彼の教(🍲)室(shì )に(🍚)出(🦖)て来(💔)る(🕙)先生の(🍹)中に、(🍶)権田原先生(🌛)のような(💁)人を、ただの(✔)一人(💑)も、見出せなかったこと(🔶)であった。彼の眼に映じた中学校(xiào )の先生(shēng )というのは(🕸)、小学校(🥌)の(🚀)先(♌)生(👪)に(😢)くらべて(🦉)、何か専門ら(⛔)しい(💓)ことをほ(🏊)んの少し(💡)ばかりよけいに知っているだ(🌇)けで(🦈)、およそ人(🗄)間らしいところを(🚧)少しも持合わせない(👊)人(😄)達ばか(🥫)りだっ(🚮)た。貧しい知識を教室で精(jīng )一(🕹)ぱいにしぼり出すこと(👪)、点数や処罰で生徒を(🔸)おどかすこ(🤴)と、この二(🌎)つの外(🎼)には、(🌛)用はない(🏽)といった顔をし(🕕)てい(🌲)る人(rén )間(💏)(jiān )、それを次郎(🐔)は中学校(xià(🐫)o )の先生にお(🛸)いて発見し(🛢)たのであ(🗂)る。
「(😩)それよりか、狐(hú )の奴(nú(☔) )がそ(🥀)の新入生に頬ぺたをひっかかれ(🔡)たって、ほんとうかね。」(🧡)
「(🏣)涙のある人(🐸)間(😸)だ(🍅)けが、すべてを支(📁)配することが出(👳)来るんじゃ。」(🍝)
他の一人が追(🎹)っかける(😏)よ(🏐)う(⌛)にたずねた。
他の一(😇)(yī )人が追っかける(🍍)ように(💚)たずね(🌁)た。
「思うよ。だけど年(🚩)(niá(😟)n )とっ(🗝)ている(🛷)なあ。」
「(🏑)誰にも言わ(📆)んでおい(🛺)てくれ(🚧)よ。」
「ふうむ(🛐)、(🔄)そ(📝)うか。」
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