とにか(❔)く、このこと(😡)は、彼が(🏏)中学校(xiào )の先(xiān )生(📷)にか(🤜)けていた(🍭)期待が大きかっただけに、(👅)彼をこ(⬆)のう(🌓)えもなく淋しがらせた。そし(🐊)て、ある先(xiān )生の授業のお(💫)りなどは、その時間(jiān )じ(🧜)ゅう(🕊)、小(xiǎ(🏸)o )学(xué(🔄) )校(xiào )の(🌵)教室で権田原(🔆)先生(⏰)に教(💯)わっていた(🗞)頃(😼)(qǐ(🥉)ng )のことを思(sī )いうかべて、筆記(jì )帳(zhàng )にそ(🎽)の似(sì(🔭) )顔(🔥)をいくつも書(shū )き並べていたことさえあ(🎠)った。しか(🍌)し、一ヵ(💭)月(🈳)、(😾)二ヵ(🥂)月(⏩)とたつうちに、中学(👚)校(xiào )というところは、(✔)どうせ(❗)そうしたも(🥥)の(🍳)だ、と諦(dì )めるように(🈯)な(⛏)り、そ(🎶)の淋(lín )しさも、(🧘)い(🕓)つと(😽)はなしにうすらい(🚤)で行った(🛃)の(🕵)だった。
次(cì )郎は、(🔴)あっけに(😽)と(🗂)られたような(🖨)顔をして、大(🧦)沢を(⏰)見(🥍)つめ(😁)た(📧)。
次郎は、(💔)さす(🥉)がに心が躍っ(🍻)た。しかし、彼(🌿)は、
「本(bě(🕠)n )田の手(shǒu )には負えんの(➡)じゃないかね。」
大沢は(🗓)、しか(🍦)し、(🍅)そ(🎲)う言ってし(🌯)まうと、
誰(📍)よ(✅)りも感激(jī )し(😓)たのは、(🍗)恭一だった。正義感(gǎ(🏾)n )の(🐸)鋭いわ(💤)りに(🏝)、気(🚥)の弱い彼(🐱)は、(👚)大沢のこの(🚶)言葉で、(🥠)力強(🌥)い支柱(✔)を得たような気がした。彼は、何よりも、それを次(🗞)郎のた(🙋)めに喜ん(🚥)だ。そして(🎬)、その日の授(shò(🎹)u )業が(🔯)終(🥜)る(🚪)までに、彼は、次郎(láng )の生(shēng )い(👩)立ちや、彼(bǐ )自身の次郎についての(🙎)考(kǎo )え(💸)などを、何もかも、大沢に打(dǎ )ち明け(🚼)た。
(🌺)おおかた一時(📿)間(🗾)ほども(🎉)たったころ、(🎦)と(🌄)うとう大(dà )沢がたずね(🔋)た。
「(😝)ふむ、(🥙)生意(🎒)気そうだ(🛠)。」(📈)
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