初め、(🔇)源(🚰)吉は、お芳(🌤)が歸つてきたとき(🏤)いた(😦)とき(🍝)、カツ! とした。拳(🏚)(quán )固(📒)を(🔇)ぎり(🕠)/\握(wò )りし(📜)める(🤖)と、「(🍃)畜(🎗)(chù(🎞) )生ツ!」と(🏎)思(🖥)つた。一思ひ(🍘)に(🛩)と思(😅)つて、飛び出(chū(🕙) )さうと(💏)さへし(🐚)た。
源吉は村に歸つてから二日(⏯)寢(📌)た。
「(🕟)なア(🥌)源ん、校(🔥)長先生(🛌)あれき(🎈)つ(🅰)と、――あれだ。飛んでもな(🌙)い事云(✍)ふも(🥟)んだ。本氣(qì )に聞くなよ。うん。」床をしきな(🌯)がら、母がさう云つた(🐮)。
あとで、(🌚)母(⏱)は(🌋)とう/\そ(🙆)の晩のことを(☔)云(yún )ふと(Ⓜ)、
「お晩でし(🍠)た(🚿)。」誰(🦔)かゞさう云つて通(🎴)(tō(🎳)ng )つて行つ(🏻)た。
子供(💥)(gòng )などは(➡)ど(🍅)この子供も元氣のない(🕉)きよとんとした顏をして、爐邊にぺつ(🐻)たり坐(🌝)つて(🥔)ゐ(🆖)た。赤(🐒)子は腹(👴)だけが、砂を一杯つ(😱)めた袋(dài )のや(🤠)うにつツ張つて、ヒ(🐦)イ(📱)/\泣い(🎺)てば(🏮)かりゐた。何も知らな(👪)い(🥁)赤子でさへ、(🤶)いつも眉のあ(🧠)たりに皺を作(㊗)つてゐ(🔝)た。頭だけが(🏨)妙に大きくなつて、首に(🍠)力(lì )な(🧒)く、身(shēn )體の置き方で、その方へ首をクラツと落したきり、直せな(🎐)かつた。冬(🖥)がくる前に、軒(xuān )につるしておい(🙍)た菜葉だけを、白(bái )湯(tāng )のやうな味噌(❌)汁(🦊)に(🏡)して、三日も、四日も、五(🌼)日(🐝)も(🍒)――朝(chá(⛴)o )、(🐨)晝、晩續け樣(yàng )に(🎳)食(✳)つた。そ(📵)れに南(nán )瓜(🤘)と馬鈴(👢)薯だつた。米は一日(💂)に一囘位しかた(Ⓜ)べ(⛲)られ(🍡)なか(🛰)つた。菜葉の味(✡)噌(⛄)汁が、終ひには味(🈲)がなくて(🙃)、のどがゲ(💹)エ/\と云つた。
差配に掛合(hé )つても(🚎)結局駄目だ(⛹)といふ(🦏)ことが分り、そこへもつて行つて差配のとつた傲(👮)(ào )慢な態度のことから(😴)、(🛴)カツ! (🈲)とした元(🏂)(yuá(👮)n )氣で、す(🐲)ぐ(💗)地(🐄)(dì )主(zhǔ )に掛(guà )け合ふ(😫)ことに、手(shǒu )は(💵)ずがきめら(👐)れてし(🌽)ま(😵)つ(🧦)た。校(🛰)長(zhǎng )先生(shēng )の「北海道の宗五(👞)郎」(🛳)が時(shí )機(🚰)(jī )を得て、三(🕠)人(🐝)(rén )も、その大きな(🌗)役(yì(👱) )目を引(💏)き受(🤪)(shò(🗻)u )け(➗)るものが百姓の(🎃)中(🐄)(zhōng )から出た程だ(🚠)つた。
校長先(🧑)生はそ(🕓)れから(🐵)しばらくし(👾)て、イガ栗頭(❌)をゴシ/\(💰)かきながら歸つ(⏫)て行つた(➰)。表(biǎo )をあけながら、「ウツ(👯)、寒い。」と云つて、(🎮)袂に手(🎌)をひつこめた。戸がしまつ(🍙)てからすぐ家の側で、先(👚)生(shēng )の小(🛣)便をしてゐ(📱)る音が(🚍)した。
母(mǔ(🕎) )親は源吉(📅)の顏を(💵)だまつてみ(🈴)て、それから「う(🏹)ん?」と云つ(📧)た(🎙)。
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