(🚼)次(cì )郎は何でもない(😨)よ(🖌)うな調(diào )子(🧙)(zǐ )でそう(🍟)言(🚼)いなが(🛰)ら、メスをあてられるまえの、ひやひやし(🏨)た気持(chí )で道江(🔣)の答えをまった。しかし(🏋)、道(🚊)江が答(dá )え(🕜)る(🐸)ま(💕)えに(🏻)、敏子が口をはさんだ。
次郎(láng )の耳(🔕)にもその音はきこえ(🎛)た(🦈)。しかし(🍾)、彼はふりむかなかった。そし(🎣)て(🆎)、も(😃)うとう(🎳)に見(jiàn )えなくな(🦏)っている道江のあとを追うよう(🐣)に、路を(⛑)いそいだ(🍯)。
「ええ。…(📒)…(💈)書(shū(👏) )きました。」
校長室(🌶)に(🚾)お(📰)ける会(📠)見の様子(🕧)は、あとで四人が――と(😮)言っ(🎫)て(💋)も平(píng )尾はあまりしゃべらなかったが(🧦)――みんなに話(🐱)したところによ(🐈)ると、(💔)かなり(✉)悲哀感(👪)をそそるものだった(🎓)ら(🗂)しい。元来花山校長(zhǎng )の鼻(bí )は(⏪)、馬(mǎ )田が次(🙍)(cì )郎の(🚴)うちで言ったよう(😀)に、(🌸)実際(🍧)い(👲)かにもちょっぴりし(♒)てい(🈴)る。恰好だけは、美(měi )人の鼻といっ(🥈)てもいい(🌧)ほ(🌰)ど(🛃)とと(💪)のっているのだ(🔚)が、顔の面積(jī )に比(📐)較(🤽)して、(👝)そ(⚫)れが(👹)あま(👤)り(👒)にも小さすぎ(🎓)る(✡)のであ(🎛)る。血色の(🍑)わるい、それ(🏐)でい(👍)て(😺)いやに(🔞)つるつる光っているだだ(👯)っ広(💥)い顔のまんなかに、つつまし(🍪)すぎるほどつつましく、(🌱)そしてそれ(👼)故(gù )に安定しすぎるほ(🐧)ど安(🔎)定して(🐝)くっつ(💰)いているその鼻を、校長就(jiù )任(rè(🔧)n )のその日(🐒)以来、生(🧘)徒たちは「(💠)ピラミッド(🎿)遠望」と呼んで鑑(jià(🚷)n )賞して(🏾)い(🤧)るのである(🌠)が、それ(👘)は決して的はずれの形(🌾)容だ(🔚)とはいえな(⛺)い。生徒(⭐)間に、それほ(😀)ど安(🏌)定(💲)した印象(👇)をあ(🗻)た(🕜)えているそ(🥂)の鼻(😞)(bí )が(🐉)、血(xuè )書(shū )を差出し(🐍)た瞬間、ぴくり(🛺)と動き、(🌿)し(⏩)かも多少額(é )の方(fāng )にず(🦉)れ(📅)たように感じられたというの(🔨)だから(📤)、お(🎗)よそ、(💟)その(🌊)場の光(guāng )景が察(chá )しられるであろう。
「もし、馬(🙋)田もまわり道(dào )したら、道(👘)江さんはどうする?(✝)」
と(🖲)、道江は、し(👪)かし平(💎)気な(😵)顔をし(🏵)てい(🐞)る。
「活躍する元気(🧓)がないほ(❄)ど打撃を(😾)うけている(♍)と(🌰)すると、大いに(🚕)同情に値(zhí(🛌) )する(🌺)ね。」(📷)
次(cì )郎は返事(shì(㊗) )をする(🍡)代りに、穴のあくほど(💾)馬(mǎ(🕍) )田の顔を(🕉)見つめ(⏱)た。馬田は、その眼(yǎ(🔄)n )に出っくわすと、ちょっ(👚)とたじろいたふう(📆)だ(🎄)ったが(🎉)、口だけは元気(qì )よく、
次(cì(👏) )郎(🔃)(láng )は縁(🗓)側にに(😬)じり出て、あぐら(✊)をかき、ぼんやり庭を眺(🎖)め(🔊)た。午(📁)後(🚜)三時(💔)(shí(🛥) )の日(🕵)が、(⤴)庭隅(🍑)の夏蜜柑の葉(yè )を銀色にて(😧)らしているの(🚲)が、いやにまぶしかった。
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