「どうでし(🐝)ょ(🖱)う、(🤱)高瀬(🌷)(lài )君、今(🔭)度塾へ御(yù(🗃) )願いしまし(🦀)た伜(zú(💭) )せ(⛽)がれの奴(🚶)は。あれで弟と(🐽)違って、性質は(🍶)温(wēn )順すなおな方なんで(🚷)す(🚙)がネ。あ(😴)れは(🔅)小学校に居る時(🔙)代(👧)か(🤯)ら図画(huà(🏇) )が得意で(🈚)して、その方では何時でも甲を貰(shì(🏋) )って来ましたよ。私が伜(zú )に、(🚅)お前は何に成るつもりだ(🐸)ッて聞(wé(😛)n )きました(🍋)ら、(🗾)僕は大きく成(🐻)ったら、泉(quán )先生のよ(🤒)う(🍙)に(😝)成るん(🍀)だなんて(🎵)……あれ(🔼)で物に成(chéng )りましょ(🐎)うか……」(🙌)
学士は華や(🌳)かな大学時(🌡)代(dà(🗯)i )を(🛩)想い起(qǐ )した(📃)ように言(yán )って(🤢)、(😗)その骨を挫(💂)くじ(📄)かれた指で熱球を受け損じ(👎)た時(shí(🕕) )の真(zhē(🚂)n )似ま(🏊)ね(🈸)ま(🏒)でして(🛰)見せた(🛑)。
最(zuì )早(📧)青(🕸)年(nián )とも言(🏩)え(⏳)なかった。若い(🤕)細君を迎えて(🖱)竈(🍝)(zào )か(💩)ま(🐟)どを持った人だ。し(🚩)ばらく高(🥕)(gāo )瀬(🧝)は畠(tián )側の石に腰掛けて(🚾)、その知人し(🙈)りび(🕺)と(🗄)の畠を打つのを見(🍛)てい(🍭)た。
山家の娘らし(🔫)く成って(🌧)行く鞠子は、とは言(💞)え親達を泣(qì )かせる(💦)ばか(📹)りでも無かっ(📤)た。夕(xī )飯(😀)後(hòu )に、(🏐)鞠子(zǐ )は人形を抱(🌙)いて来て親(qīn )達(🌑)(dá(🎵) )に見(jiàn )せた。そして、「お一つ、笑って御覧」などと言っ(👅)て、その人(rén )形(♒)をアヤして見せた。
と復た先生が言った。
「高(gāo )瀬さん、(🥐)一体貴方あな(😊)たは(😠)お幾つなんで(🥍)すか――」(🔴)
「まあ、こん(👇)なもの(🍁)で(🤐)しょう」(🌈)
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