「でも、い(🏨)いかし(🍁)ら、こちらは?」
そ(🎟)の時、教員室との間の戸がが(💹)らりとあいて、(😏)教頭の(😿)西(🐒)(xī(🥣) )山(🎐)先(xiān )生がはい(🕣)って来(🛁)(lái )た。西山先生は、三角形のまぶた(💍)の奥(ào )に小(👏)さな(🏩)眼を(🤖)いつも鋭(🐡)(duì )く(⛑)光(🍶)らせて(📂)いる先(xiān )生だったが、(👁)この時はいやににこ(😁)にこし(👚)ていた。手(shǒu )に小(xiǎo )さな紙(🐗)片をも(🚋)っていた(🗂)が、それを默って校長に渡すと、すぐまた教員室(🗂)の(📯)方にひき(🦀)かえし(🌏)た(😄)。校長はその紙片を見て何度もうなずいた。そして、それをもみくちゃにして机の下の塵籠(👰)(lóng )ちりか(🎐)ご(⛏)にな(🎭)げ(⛲)こむと、今までとはう(💎)っ(🎉)て変っ(🎺)た落ちつき(🐗)ぶり(♐)を見せ、ゆ(👐)ったりと(🌤)椅(yǐ )子(zǐ )に(🔼)腰(🔺)(yāo )をおろしな(😦)がら言(yán )った。「そうむ(🈹)きになることはない。私(🔈)はさっきも言ったとおり君ら(🍁)の気(👅)(qì )持には(⌚)十(🍥)(shí )分(⌚)同(tóng )情し(🚔)てい(📙)る(🚅)んだ。君(🐻)ら(🏃)が血を流して(👾)書いたものを(📚)まる(🐲)で(📀)むだに(😲)するなん(👔)て(🔫)、第一(🚀)、人(👟)間と(⛵)してそ(👆)ん(🥧)なこ(🐃)と(🛎)が出来る(🈵)ものではない。幸い今(jīn )日(rì )は県庁に出(chū )掛る用(🌉)事(shì )も(🔺)出来たし、知事閣(gé )下(⏲)に直(zhí )接お目(mù(📺) )にかかれ(💁)るかど(❇)うかはわ(🔻)から(🎷)な(🍏)い(♎)が、学(👐)務課までに(😑)はこの願書(shū )を必ず出して(🎧)お(🐂)くよ。それで(🌾)、(🈲)今度は私(🚥)の方(📽)から君らに(🔔)願(🐜)っておきたいが、どう(🌸)かみんなが落ち(😚)つ(🧔)いて教室(shì )に出るようにし(🚄)てくれたまえ。変にさ(🚡)わ(🚐)いだりして知(🌔)事(❣)閣下(xià )の面目(mù )をきずつ(⚫)けるようなこ(🍛)とになって(🐲)は、(🤲)何もかもぶち(♎)こ(✅)わしになる(🧣)んだから。いいかね(🛶)。
「やあ、(🎏)いらっし(🏫)ゃい。……つ(⏰)いでにこれ(🎍)だ(🌌)け(💑)書いてしまう(🦑)から、ちょっ(🎎)と失(shī )敬(🍾)するよ。」
「君自身で?」
(🕜)日はまだかなり(🏸)高かった。かわ(👛)いた砂(😶)(shā )地の照(🍒)りかえし(🈶)が眼にぎら(⛏)ついて(🚇)、頭(tóu )のしん(🥙)が痛(😦)いようだった(📽)。彼は(💝)、(⌚)何も考える(✒)気(📀)(qì )力(🏹)がなく、ただ(🗑)いらい(💒)らした気(qì )持で町はずれまで来た。
「ばかだな、道江さ(🧠)んは。」
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