じ(🌆)っと目を閉(bì )と(🤛)じて祈(qí )念する(🌧)とふし(👵)ぎにも(⚓)勇気が次第に全(quá(💍)n )身に充満(mǎn )する。朝飯(🔤)を(💸)すまして塾へ(🗳)ゆくと(🧡)安場がすでに(📒)きていた(😜)。一分(🏼)時ぷんじの違いも(🦐)なく(㊙)全員(yuá(😟)n )が(🕠)う(💽)ちそろうた(🏨)。そ(📠)こで先(📁)生が先(📊)頭になって調神(🏵)社(😂)つきのみやじんじゃへ参詣する、それ(🔦)から例の空あき(📐)地(🐂)(dì )ちへでて猛(🍊)烈な(🚧)練習をはじめた。
「野球(qiú )は午後で(🧤)すから、朝だけぼくは(💚)売りにで(🛶)ます」
つぎの打手は敵の主(zhǔ )将小(🚈)(xiǎo )原である。ホームラ(🗜)ンか三塁(🌛)か(😐)、い(🌵)ず(⛔)れにして(📻)も一(yī )点(👿)は取る(🈷)だろう(🏕)と人々は思(🦔)っ(☝)た、投(😉)手五大(🆚)洲はじっ(🌀)と腕(🚃)(wàn )をくんで(🐏)捕(bǔ )手のサインを見やった。第一球は高目のカー(🆙)ブ(🦆)であった(🤔)。五(wǔ )大洲(🤱)はそのと(🍗)お(❄)りに球(🎽)を投(tóu )げた(🦀)。小原はボールを取るだ(⛴)ろうと思い(👨)のほ(😚)か、かれは(❄)おど(🐏)り上がってそれを(🈂)打った、球はシ(🗡)ョ(🍄)ートの(🈴)頭(👨)をは(🎛)るかに高(😫)く飛んだ、(➕)千三(🤬)はうし(👇)ろに走った、と(👀)球(👋)は伸のびる(🌳)かと(🍎)思いのほか、途中で切れて(🍘)さか落としに落(💱)ちた、ハ(➡)ッ(🌂)と思う間もない、光一(⛰)は疾(jí(🕦) )風しっぷ(🐄)うのごとく本(běn )塁を襲おそうた、千三(❣)はあわててホ(🌖)ームに投げ(📮)た、球は高くネットを打った。
「あまり押(yā )すと(🌛)先(xiān )生、(🈂)小便がもります」と二塁(lěi )手の(🐏)すずめが(➗)いった。そこで先生(👛)もわ(👊)らった。
「(🐪)い(🔳)や(📫)かま(👣)わ(🖖)ない、わしもおひるか(🎲)ら(🕕)は見物に(😒)ゆくぞ、しっかりやっ(🏨)てくれ」
あ(🦆)の家で(😄)は活(🌕)動を見ることを(👔)公然ゆるしていると見え(😋)る、お母さんが承知(zhī(🌚) )の上(shàng )なのだ(🐑)、それに対して学校がいくら活(huó )動を(🐋)禁(jìn )じ(🤲)て(🎧)も(🌀)なんの役(yì )にもたたない話だ(🏸)。
「じゃおらあ教え(🌷)て(🍿)やる(🥦)べ(⛳)え(🍛)」と(⛸)善(shàn )兵(bī(🧚)ng )衛(🗓)は(🤵)いった(🍑)。
といっ(👷)た言葉をおもいだ(🕡)した。
校長の命令に職(🏣)員は目(🍽)(mù )を(⛳)皿のごとく大(💓)き(🆑)くしてさが(😷)したてた。
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