「何でも最(zuì )初になぐっ(🤳)た(😅)の(⬆)は狐だそうだが(🕰)、なぐったと思(sī )った時に(📏)は、もう(⛏)頬ぺ(🐘)た(🥍)をひっかかれ(💅)ていたそ(🐻)うだ(✖)。」
「(🌤)もう、よ(🧐)せ! もうこ(🔻)の(💁)くらいでい(🏓)いんだ。」
彼(bǐ(🔧) )にとっ(😈)ての最も大きな失望は、彼の教(jiāo )室に出て(🛁)来る(🐲)先(xiān )生の中に、権田原先生(🦑)(shēng )のよう(🎂)な(😸)人を、(🍥)ただの(🐌)一人も、(😖)見(🔁)出せなかったこと(🌈)であった(⛔)。彼の眼に(📬)映じた中学(xué )校(xiào )の先生というのは、小(✊)学校の先生に(💀)く(🎸)らべて、何か専門(🥗)らし(🕦)いこ(✳)とを(⏯)ほんの少しばかりよけ(🥫)いに知っているだけで、およそ人間らしいと(👾)こ(💨)ろを少しも持合(🖱)わ(💹)せない(🤼)人(rén )達ば(🧑)か(🚍)りだ(🐯)った。貧しい知(✒)(zhī )識を教(🏮)室で精(jī(📠)ng )一(🕍)(yī )ぱい(🚮)にしぼり出すこと、点数や処(chǔ(🍀) )罰(fá )で生徒をお(♐)どかすこと、この(👵)二つの(❣)外(wài )に(🀄)は(🚝)、用はないと(🕵)いった(🎛)顔(yá )をしてい(🎬)る人(rén )間、(🗜)それ(🎦)を次(📄)郎(👤)は中学校の先(xiān )生において発見(jiàn )したのである(📱)。
「いっ(🌷)たい、何(🚢)(hé(😚) )というんだい、そ(⛳)いつの(🌀)名(míng )は?」
「そんなけちなこ(⏳)と(📺)を考(kǎo )えるのは、よせ。僕(🖼)らは、(🍪)四年と(🍈)か(🚖)五年とかいうことにこだ(😄)わる(🦄)必(🕯)要はないんだ(🌠)。それ(👵)よりか、(🏢)一(🎢)(yī )年(😐)(nián )から五年ま(🐌)で(㊙)の正しい生(🥠)徒が、縦たてに手(shǒu )を握りあ(💓)うことが大切(🔕)(qiē(👝) )じゃないか。本(😂)田(tián )の(🏟)弟も、その正(zhèng )しい生徒の(🏠)一(🍉)人だ(🍕)。だ(🈯)から僕らはそれ(🤞)をバック(❔)しようと(🌿)言うんだ。……四年(nián )生にだ(💭)って、つまらん奴(nú )はいく(🥃)らも居る(🐍)。――僕らは―(💰)―少くとも僕だ(💰)けは――そん(🛵)な奴とは手を握りたくな(😦)い。そ(🌚)んな奴と手を(😲)掘(jué )って(🐶)、(👿)五年(♐)生(shēng )に対抗したって、そ(🔐)れが(🍃)何(🗄)(hé )に(📏)な(〰)るんだ(🧜)。」(🥟)
「ずっと田舎の親類(🕔)の(🧟)家にいた(🗿)もんだか(👓)ら……」
(五(🐟)年(😽)生(shēng )に口実(🌰)を与(yǔ )えてはな(🌯)ら(🤬)ない。)
「ふうむ、そうか。」
そこ(🚼)い(🍀)らまでは、さ(🚛)ほど真(📛)剣だとも思われなかった(😷)議論が、当面(mià(🏟)n )の問(🌞)題(😇)(tí )をはなれて次第(dì )に観念的(🚶)になるにつ(🐸)れて、かえって(Ⓜ)み(♊)んなの調(✍)子が(🤶)烈しくなって来る(🚊)のだっ(🎛)た(👵)。
「(🖖)僕(pú )たち(🔼)、自分(🎃)のことっきり考えないのは、(👺)いけないことなんだろう。」
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