「いっ(🚰)た(🔏)い、(🏘)何というんだい、そいつの名は?」
と(🥛)にか(💚)く(🌹)、(🕓)この(🕊)ことは(💡)、彼(bǐ )が中学校の先生にかけていた期(qī(🐑) )待が大きか(💵)っただけに(🍉)、彼(bǐ(🏖) )をこのう(👎)えもな(☔)く淋(lín )しがら(🛍)せた。そして(🌤)、(📦)あ(🏎)る先生の授(❗)業のおりなどは、(💝)その(👟)時間じゅう、小学(😝)(xué )校の教室で権田原先生に教わっていた頃の(🏸)こ(😳)とを思いうかべて、筆(⭐)記帳(zhàng )に(👲)その(💭)似顔をいく(🤖)つも書(🤞)き並べていたこ(🍃)とさえあっ(🖐)た。し(👩)かし、(😊)一ヵ月、二(èr )ヵ月と(🏴)たつうち(💀)に、中(👀)(zhōng )学校とい(🛣)う(🏳)ところは、(🗂)ど(😡)うせ(🔶)そ(💽)うしたものだ、と諦(dì )めるようにな(🛂)り、その淋しさも、いつとはなしにう(🔻)すらいで行(📜)っ(🖲)たのだった(😿)。
「そんなこ(🎂)と頼むの、卑怯で(📌)す(🔼)。」
次(cì(🏰) )郎(🐚)は、さす(🔨)がに心(🆔)が躍った。しかし、彼は(💈)、
(📼)彼(bǐ )は、(🚋)いつの間(🛷)にか、演説で(🍿)もす(🎭)るような態度(dù )になって、つづけた。
「ちがいます。新入(🙈)生みん(🚷)なのためです。」
「馬(mǎ )鹿にし(🤬)て(🕉)らあ。―(📞)―(⏺)」(👓)
「(🏬)物はわか(👱)る方(💣)(fāng )だと思うがね。」
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