それ(🦋)を(♑)見(🚣)(jiàn )て小(🛰)原(yuá(🐝)n )は(🍎)またい(🥁)う。
(🎸)その日(rì )は一(yī )日遊んで安場は東京(🈲)に(🥟)おける野球界(🎳)の(🤼)話を聞(wén )かし(🏟)てくれた、かれは一高と三高の試合の光景などを(🦀)お(🐻)もしろ(🍌)く(🐮)語った(♈)。一同はすっ(😶)かり興奮(👣)こうふ(📻)んし(🛣)て目に涙をたた(🏫)え、ま(🚗)っか(🥧)な顔(yá )をして聞いていた。
つぎの打手は敵の主将(🗺)小原(yuán )で(🐸)ある。ホームランか三(sān )塁(🍼)か、(🚼)いずれにし(📙)ても(🚨)一点(diǎn )は取るだ(📿)ろうと人々は(🕓)思った、投手五大洲(💞)はじっと腕(🚉)をくんで(🐶)捕手の(🌙)サインを見やった。第一球は高(📫)目の(📌)カ(📀)ーブで(🆒)あった。五(⛵)(wǔ )大洲はそのとおりに(😀)球を(💒)投げた。小原はボールを(🧠)取るだろうと(😢)思(sī )い(🗳)のほか、かれは(🦉)おどり上がっ(💊)てそれ(🎯)を打(dǎ(🌼) )った(😁)、球はショートの頭を(🏯)はる(😡)かに(😝)高(🍺)く飛(fēi )ん(🍽)だ、(🚎)千(qiān )三(🖱)(sān )はうしろに走った、と球(🎅)は伸(💹)のびるか(🥟)と思(sī )い(🦂)のほか、途(tú )中で(🦊)切(qiē )れて(🏧)さか(🕕)落(luò )としに落(🍻)ち(🍍)た(🏪)、ハッと(⏸)思(🔑)う間もな(🐧)い、光一(🐁)は疾風(fēng )しっぷうのごとく本塁(lěi )を襲(xí )おそうた、(👑)千三(sān )はあわててホー(💃)ムに投げ(🍳)た、球(😕)は(🤝)高くネ(🌧)ットを打(🌶)った。
と浜本という剣(jià(🎾)n )道の選手(shǒu )がいった。浜本はすべてハイカラな(➿)ものは(♍)き(💪)らいであった、かれは(🐻)洋(yáng )服の(🥤)上(shàng )にはかまをはいて学校へ(🐁)来たことがあ(👂)る(🏋)ので、人々はかれ(🙄)を(🌁)彰(🏸)義(🏯)(yì )隊(🚞)しょうぎたいと(👇)あだ名した。
わっ(🌊)という喊(💔)声かんせいと共に(🎋)千三(🌟)は球が(📋)たし(⏳)かに手塚(zhǒ(🔃)ng )に取られ(🥤)たと思(🍅)(sī )った、が球(⚓)は(🎹)手(shǒu )塚の靴先にバウンドした、手塚(🤠)はダブルプレーを(👾)食(shí )わ(👐)し(📪)て喝采(cǎi )かっさい(🛢)を(🥧)博(⬆)そうとあせ(🔙)ったのでスタート(⛄)を(🎨)あやまったのである(🍞)、かれはバウンド(🏺)した球をつかも(🚁)うとして(🎚)グロー(🛥)ブ(🤳)の上では(🍺)ね返し(😣)た、ふ(🔝)たたび拾おうと(🕤)したとき二塁手と衝突しょうとつして倒(🎶)れた(🏌)。かれは起きあがったが(🔻)あ(🌳)わてたために球(📢)が見(jiàn )えなかった(㊗)、(💋)球(😈)はかれの(🛒)靴のかかとのとこ(🏗)ろ(🛣)に(👝)あったの(👜)で(🐼)ある。
こ(🗣)の日師範学校の生徒は(📛)黙々塾もくもくじゅくに応(yīng )援(🎽)するつも(🛢)り(🌟)であった(🍉)、師(🆑)範と中学(xué )とは犬と(📴)さるのごとく仲が(🐚)悪い、だがこの応援(🍮)は中(😪)止に(🥄)なった、いかんとなれば審判者しんぱ(🚦)んしゃは師範(🌂)の選(😵)手が(🚹)た(🤤)の(🔐)まれた(👸)からである、(👥)で師範は中立(👮)隊と(🦈)して正面に陣取った(⛸)。
かれは(🏽)光一の球が燦然さ(🌮)んぜんたる光を放(fàng )ってわが思う壺つ(🎱)ぼをまっすぐ(📤)に(😋)きたと思った、かれ(🌆)は(🌰)八分の力をもってふっ(🐤)た。
「よし(⏱)、それ(🏄)できまった、(😳)だが(⬅)もしそれでも反(😮)省しな(🛤)かった(❣)らそのときにはだれ(❕)がなんといってもぼく(🙁)はあいつ(🙇)をなぐり殺す(🐍)ぞ」
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