「誰(shuí )にも言わんで(🔯)おい(🕥)てく(🎉)れよ。」(🤘)
「それにしても(🐅)、その(🈷)ちび(💋)の新入生って、(🔐)痛快な奴(nú(👮) )だ(😑)な(👩)。」(🚑)
(二(🧗)人は(🎛)、自(zì )分(fèn )のことを(🗿)、もう何(🤗)か話しあったにちがいない。)
「ずっと田舎の(😆)親(💙)(qīn )類の(🍯)家にいたもんだ(🌛)から……」
(👬)と、最(🙊)初の提案(àn )者ていあんしゃが、ちょっと間(jiān )を(🗝)お(🥏)いて、(👤)たずね(👉)た。それはいかにも(💂)自信のないたずねようだった(🌗)。
大沢が立(♉)ちかけると、次郎が(👉)だし(🔧)ぬけに恭(gōng )一に言った。
(📦)すぐ賛(zàn )成者があ(🧚)った。
恭(😙)一(🌰)は次郎(láng )と大沢(🈶)の顔を見(🔖)くらべ(⛑)ながら、答えた。大(📳)沢は立ったまま、そ(🃏)れをきいていた(🍴)が、に(🎙)っこ(🗾)り(🖐)笑(xiào )って、また腰をおちつけた。
「よ(🌪)か(🌴)ろう。」
「元来、正義は階級(🍴)(jí )にある(🎴)ん(💇)じゃないんだ。ど(💊)ん(⌚)な階(jiē )級にだっ(🖍)て、正しい人(rén )もいれば、(🐙)正(zhèng )しくない(🕍)人(🤬)(rén )もい(🚣)る(🚰)。正義は(🌠)、それをもっ(☝)ている(🕹)一人一(yī )人(🥥)の胸にし(🚓)かないんだ。五年生(👴)(shēng )は五年生(🏌)なるが故に正義の持主で(🍭)はない。同様(yàng )に僕(pú )らも、四(sì )年生(shēng )なるが故(💯)に正(zhèng )義の(🚉)擁(🛰)(yōng )護者だと主(👥)(zhǔ )張(🤟)するわけにはいかない(🖥)。四(sì(🎒) )年生とか五年生とかいうことは(😋)、要するに(💼)正義(yì )と(🗺)は何の関係もないことなんだ。それを(🏑)いかにも関係があるかのよう(🙎)に思(sī )いこ(🎽)ん(🌓)でいると(🌷)ころに、こ(🎱)の学校の病根があり、校(🛬)風(fēng )の(🔒)あがらな(🔺)い大(🔅)きな原因があるんだ。この学校で(😈)は、(🎎)上級(💂)(jí )の(🙋)名においていつも正(😮)義が蹂躙(lìn )じゅうりんさ(📸)れている。現(🤤)に本田の弟(🚸)の場(🤨)合(👺)がそれ(🏿)だ(⚾)。僕(🚺)(pú )はもう一度(💻)はっき(🐢)り言う(🌍)、(🍟)正義(yì )は階(🤙)級に(🤰)なくて人に(🕞)あるんだ。もし(🏨)そうでなければ、全校一致も(✒)期待出(chū )来ない。そ(🎵)れが期待出来(lá(🖊)i )るのは(🔖)、正(zhèng )義(yì )が(🔮)階級の独占物(🦃)どくせ(🐟)んぶつ(🛀)で(🚚)なく(🚲)て(🛢)、何(hé )人(🤺)(rén )の胸に(🌐)も宿(😢)りう(🎚)るからだ。だから(🌠)僕は(📻)、同(🥘)級生の(👖)団(tuán )結(jié )より(🈂)も、(♌)正しい(🎇)人の団結が先(🍮)ず必要だと思う(😂)。僕(pú )は四(sì )年生(😩)を愛し、(✳)五年生(💧)を(♿)憎む(🏷)ために、本田(tián )の弟をバックし(😉)ようと言うん(🌌)じ(🐺)ゃない。僕(🌆)は学(🧢)校全(🧟)体(😐)を愛する(🤠)んだ。学校全体(tǐ )の正(zhèng )義を愛するんだ。そ(🍱)のため(❗)に(💗)は、本(🌵)田(🐾)の弟(dì )のような、不正(🔮)に(🥍)屈しない(🤐)魂をあくまで(💈)も(✡)擁護(🎒)しなければなら(🎷)ん(🏽)のだ。問題は(➗)、四年生(🔛)(shēng )の権(quá(🤤)n )威(🧢)が(🐪)どう(👣)の、名(🎼)(mí(🌰)ng )誉がどうのとい(🔓)うような(🧥)、そ(🍀)んな(🥃)けちけ(❓)ちしたことにあるんじゃない。大(dà )垣校長の謂(🐦)いわゆる大慈(cí )悲(bēi )の精神(✊)に生(shē(♉)ng )き、全校の正義を護(🧛)ろ(🚗)うと言うんだ。お(🌖)れ(🕯)の言った(🚪)ことを誤解せん(🏼)ようにし(🌟)てくれ(🏋)。」(🌬)
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