「そんなけちなことを考(🧢)えるのは、よせ。僕ら(🍡)は(🎿)、四年とか(🏙)五年とかいうこ(🌐)とにこだわる(😴)必要はない(💱)んだ(😝)。それよりか、(🛂)一(🐓)年から五年まで(🎭)の(🔮)正し(💰)い生徒(🤺)が、縦(❄)たてに(🌆)手を握り(🔛)あ(📁)うこ(💧)と(🎎)が大切(qiē )じ(🥥)ゃないか。本田の弟も、その正(🙀)(zhèng )しい(💺)生徒(🤶)の(🌸)一人(🧤)(rén )だ(🎧)。だから僕(🎭)らはそれ(🥪)を(🌏)バ(🥃)ッ(🥔)クしようと(🦊)言(yán )うんだ。…(🗒)…四(sì )年生に(😬)だって(🏁)、つまらん奴(nú )はいく(🆑)らも居る。――僕らは――少くとも僕だけは――そ(🆔)んな奴とは手を握り(🎰)た(♒)くない。そ(😊)んな奴と手(🥅)(shǒu )を(☔)掘(🙏)って、五年生に対抗(kàng )したって、それが何になるんだ。」
(🥕)大沢は何(💚)か考えるふうだったが、それ(⛸)っきり口(🏼)(kǒ(📢)u )をつ(👌)ぐんだ(🌇)。すると、ほか(✴)の(🎀)一人が言(yán )った。
「君(🛠)に、その話、しなかったんか。」
次郎と詩、――読(🍍)者の(😢)中には、(🦏)この取(👮)合(😒)わせを多少滑稽だと感(gǎn )じる人(rén )があるかも知れない。なるほど、次郎は、詩(shī(🎡) )を(🖍)解す(🎼)るには(⛔)、これまで、(🤪)あまりにも(🐇)武勇(🎿)伝的であり、作為(🗽)的で(🅿)あったとい(🚲)えるだろ(🛋)う。
みんなは(🔁)、それで默(mò )りこんだ。す(👓)ると大沢(zé )は恭(gōng )一(yī )を見ながら、(⏮)
「(🐝)まさか、君(😎)の弟(dì )じ(👍)ゃないだろうな。」(👷)
恭一(🔣)は、唇のへんを神(🚋)経的(⛺)にふ(⏱)る(👌)わ(🍃)せな(😁)がら(☕)も、きっ(🌙)ぱり(💿)と(🍃)答(dá )えた(🔡)。
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