小使いの音(yīn )吉(🉐)が(💏)来て三尺四方ばかりの炉(lú )を新(xīn )規(guī )に築(😸)(zhù )つき上げてくれた頃、高瀬は先(xiān )生の隣屋敷の方(🌌)から(🚌)こ(🖊)こ(😂)へ移った(🤛)。
「(🛷)オンに(🈷)な(👇)んて(🏆)言(👓)っ(😹)ちゃ不(bú )可いけないの(🌙)。ね。私に頂戴ッて」
(🍙)近くて湯の(👼)ある中棚(péng )は皆なの交歓に適した場(🏸)(chǎ(💆)ng )所(suǒ(🌫) )だ(🕜)った。子安(ān )が(🦏)いく(🐋)ら(🍼)か土(tǔ(🃏) )地に馴染なじん(⏯)だ頃、(💣)高瀬も誘われて塾(🔷)から直(zhí )ぐに(🐢)中(🤬)棚(🧔)の(🤓)方へ歩いて行っ(🌄)て見(jiàn )た。子(zǐ(📊) )安が東(dōng )京(jīng )から来て一月(🏤)ばかり(😙)経つ時分(fèn )には藤(🏇)の花(huā )などが高(gāo )い崖から垂(chuí )下って咲いてい(➕)た谷(👓)間(jiā(💅)n )が、早や(♟)木(🦌)の葉(🎹)の茂り合った蔭の道だ。暗いほど深(shē(⏩)n )い(🖇)。
「どうです(🈷)、(🍓)我輩の指は(🌃)」(🆑)
と言った。そういう大(dà )尉(wè(➕)i )は(🍳)着物(🖱)から羽(yǔ )織まで惜げもなく筒袖(🖤)にして、(👠)塾(💜)のために働(dòng )こうとい(🔢)う意気込を示(🉑)して(🕖)いた。
「広(🔅)岡(😼)先生の御国はどち(🎪)らなんです(🎧)か(🔃)」と高瀬(👰)が聞い(🤥)た(🥁)。
長く(😷)東(🕳)(dōng )京で年(niá(🌒)n )月(🎰)を(🏬)送(sòng )って来た高(gāo )瀬には、塾(shú )の周囲まわ(🦖)り(🛠)だ(📦)け(❕)でも眼に映(yì(🆙)ng )るものが多か(📂)った。庭(🍺)にある桜の花は開い(🕝)て見(jiàn )ると八重(🍧)で(🐎)、花束のように(🥘)密(mì )集か(💬)た(💡)まったやつが教(🍨)(jiāo )室の窓(chuāng )に(😓)近く(🌍)咲き(👐)乱れた。濃(nóng )い花の影は休み(🔢)の時間に散歩(bù )す(🐏)る教(jiāo )師等(♊)(dě(💦)ng )の顔に(🍞)も(♎)映り、建物の白い(🥝)壁(💩)にも映(yìng )った。学生等(🗑)は幹に隠(🎊)れ、枝につかまり、まるで小(📪)鳥かなんどのよう(🎨)にその下を遊び廻って(🕕)戯(hū )れた。
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