呉(wú )くれくみ子(zǐ )さんも、(📀)そういう家(jiā(📠) )に生ま(👲)れた人でした(🥉)。この人(📻)は明(míng )治(📱)女学校という学校(xiào )で習字を教(jiāo )え(🍥)ながら、舎監(jiān )を兼ねていて、多くの生徒から(🍍)おかあさ(🍤)んのように慕(mù(🎨) )われ(🤨)た婦(🚉)人で(👔)した。あ(🐧)の歴(🐣)史のある学校もおしまい(🍊)の(💂)時(🌂)分(fè(🤡)n )には、先生方は(📺)一(👄)人(🚬)(rén )去り(🎧)、(🎙)二(èr )人(rén )去(qù )りするようになったのです。そ(🐘)の中で学(🧗)(xué )校の盛んな時も、衰えた時(shí )も、すこしも変らずに、(📀)いつでも同(tóng )じように人を教(jiāo )え(🌔)て倦う(🐈)まなかっ(🥕)たのは呉く(🌍)み子(🦄)さ(🥤)んでし(🐎)た。ああい(💰)う人(rén )の生(🏡)涯し(👦)ょうが(🐗)いは目(mù )立たな(🔲)いも(👚)の(🎩)ですから、(🏴)わりかた(🚋)、世(🎵)(shì )間に知られませんし、そ(👔)の人の(🏢)事(shì )跡も多(duō )く伝(🚢)わりませ(🍹)ん。しかし、わ(💷)たしは呉くみ子さんのような、男も及ば(🗒)ないほ(🎴)ど(🙈)守(📺)る力に長たけ(🌀)た(🍲)婦(😼)人(rén )のあ(🏗)っ(👷)たこ(👕)とを(🎳)知(zhī )っています(🚕)。一番最後まで(🛄)ふみと(🕧)どまって、(💆)あの学(🙎)校と運(🛋)命(mìng )をともに(😎)した人(rén )も呉く(🍟)み(🛂)子(zǐ )さんでし(🌥)た(🛐)。
無言な木像に(📦)も、声はあります(🤱)ね。
(🗣)竹(zhú(🥨) )の子が(😪)わらびに言う(⤴)には、(🙇)ど(🍲)うしてお前さんた(🐽)ち(🏧)はそんな(🧓)に皆、首をかしげながら出てくるのか(💤)。わたしをごら(⚓)ん、この(😫)と(🚩)おりわたしはひと息(🗨)に延びて行きます。なるべ(🍬)く(🚧)まっ(✍)す(🏋)ぐに、それがわたしたち(🚊)の親(qīn )竹(⛳)から教え(🐟)られたことです。
第(dì )六章(zhāng ) 姉(🍠)
二 チョンまげ
その晩は(🛹)また若(🚘)い主人(🏅)の家(jiā )のほう(🌽)に帰って、みん(🧣)なでいっ(🤰)し(💛)ょに農家らし(🏴)いいろ(🎑)りばたに集(⏱)まりま(🎩)し(🖨)た(😻)。吉村さんにつとめていた娘(🏝)たちも、(➡)親(qīn )元(yuá(🏪)n )へ(🍮)帰ってからそれぞれ(📒)縁づい(💵)ていましたが、わたしの出(chū )かけ(🥂)て行っ(🍁)た(✒)のを(🉐)聞いて(🚪)会いに来(🍯)(lái )ま(🚅)した(🕗)。いず(📼)れももはや若いおっ(🍗)か(📋)さ(❓)んらしい(🕕)人たちになっ(🤴)てい(🍅)ま(🚯)し(💲)た。あかあかと燃え上(shàng )がる炉(👽)の火が(🙄)一(yī )同の顔(🏤)に映(㊗)るようなとこ(🔊)ろで、(✍)東京の(🤪)吉村さんたちのう(👞)わさがい(📵)ろいろ出ましたっ(🧠)け(➖)。
一 浅間の(💻)ふもと
野菜(cài )や草花(🥏)を(🌓)そ(🐡)だ(🚅)てる(🔅)ことの(💈)好き(🌨)な姉は(🔐)その(⛰)裏庭つづきの畑にうり(🎙)を(🎄)植えたり、夕顔のたなを(👝)造らせておいたりして、毎朝の(🦋)畑の見(jiàn )回り(🕝)が何(🌘)(hé(❗) )よりの楽(💷)しみであった(🚏)ようです。そのへんから裏(lǐ(🚪) )山へ(🔆)かけ(🈴)ては、なだらかな傾斜になっていま(💖)した(😪)から、わた(😹)しも(👨)細(xì(🔹) )い道(dào )を(🧚)楽(🛷)しみにして(🚃)、(👸)枝のたれさがっ(❗)た夏(xià )なしの(🌫)かげ、ぶどうだなのもと、またゆり畑の(🐨)間な(🐓)どを歩(🌵)(bù )き回(huí )り、年と(🌗)った百姓(🔵)を相手(shǒu )に(🐉)木(⛪)曾福(🚒)島の風俗、(♈)祭(🕸)の夜の(👪)にぎ(📀)やかさ、耕作(zuò )の上のこ(💚)と(🚜)などを語りな(🐕)が(🚁)らいなか(🕔)のふぜ(👶)いを味わいま(🔃)した。
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