フェラ 動画《レイジュ えろ》1行目ライン
レイジュ えろあらすじ
次(cì )郎は、(💲)むき(🔙)になった。敏(mǐn )子(👈)は笑っ(🕑)て、(✴)
と(🌍)、朝倉(🐿)(cāng )先(💍)(xiā(💢)n )生は(📽)し(🛁)ばら(🕴)く考(kǎo )えこん(🍡)だ。それから、伸びあがるよ(💷)うにして(🔴)、生垣(yuán )ごしに門(mén )の方を見、何度も首を(📐)ふっ(🔡)て(📲)いたが、
「戦う気持(⚪)なら、(🍖)そりゃあ女にだってあ(✝)るわ(🉐)。」
日は(🤼)まだかなり(🔼)高か(🚂)った。かわいた砂地の照りかえし(🤶)が眼にぎらついて、頭のしんが痛いよ(👗)うだった。彼は、何も(🏂)考える気力がなく、ただいらいら(📋)した気(📺)持で町はず(♏)れまで来た。
敏子はそう言っ(📧)て立(lì )って(🥅)行った(🐟)。
校(💅)長(🆕)室(📸)がひっそりしている(🤰)のにひきか(😊)えて、教員(yuán )室は何となく落ちつきが(🎅)なかった(🎅)。三人(👖)、五人(rén )とかたまっ(🦒)て立(lì )ち(🎃)話(🌙)をしている様子が、あけ(🦊)放し(🔬)た窓(chuāng )から(🗓)、い(💋)つ(🔒)も生徒たち(🌜)の眼(🤵)にうつっ(🐾)た(✡)。また四年や五年の教(jiāo )室(shì )に出(chū(🌫) )て来(🍸)(lái )る先(xiān )生(shēng )たちの(Ⓜ)態(🌦)度にも、ふだ(🤼)んとかな(🉑)りちがったとこ(🍜)ろが(✊)あ(💞)っ(🎤)た。いつも駄じ(🐟)ゃれをとばす(🐓)のを得意(⏺)にしてい(💧)る先生(shē(🙆)ng )がいやに(🖼)まじめだったり、(🏪)これ(🚽)ま(🐧)で(🏫)教科(kē )書以外の話なんか一度(dù(🍿) )も(📬)したこと(🈂)のない先生(😇)が、(♍)とっ(🍚)て(🕤)つけたよ(🎲)うに、修(📟)身めいた話をし出した(👗)り(🚩)、また中に(🖱)は、変(⛴)にに(🎱)やにやしながら、(🔽)「こないだ大垣前校(xiào )長(🖥)か(🎴)らお手(shǒu )紙をいただいてね。」(🥔)と、その手(shǒu )紙(zhǐ )の中に書いて(🏋)あったという一二の文(wén )句(🎋)を引(🤟)き出して、前(qián )校(👮)長(🙆)(zhǎng )をほめ、自分と前(⏪)校長の間には何か特(🌻)(tè )別(🥢)の関係でもあったか(🕦)の(🕌)ようにほのめ(🔶)かしたりする先生もあった。すべて(😢)こういうこと(🏖)が何を説明(míng )し(⚪)ている(♿)か(✡)は、生徒(tú )た(🈸)ちにむろ(🙋)んわかり(🧜)すぎるほどわかっていた。だから(🌲)休(xiū )み時間(jiān )になると(💽)、(🐴)彼(🏿)らはそ(🤰)れを材料にし(😿)て(😀)先生たちの品定めを(👲)するの(💭)に忙しかった。こんな場(🌿)(chǎng )合、(🐇)いつ(🎰)も奇抜な思(🍞)いつ(🏂)きをやるので人気のある五年(nián )の(〰)森(⛑)川(chuān )という生(shēng )徒(tú )は、四年と五年(nián )の各(🎎)教室をまわってその品定(💿)め(🆔)をきい(🏛)て(💳)あるい(🔒)ていたが、(🏳)昼(🤢)休み(📣)の時(shí )間には、もう校友会事務室の黒板に「教(✉)(jiāo )員適性審(😱)査採点表」というのを書きあ(🎙)げていた。校友会事(🤲)務(wù(👨) )室は、生徒控(⚓)所(suǒ )の(🏺)横(🌦)の小さ(🦊)な(🌤)室で(🚯)、間はガラ(🎣)ス戸で(🈵)仕切(🐑)ってあったので、控所から(💏)はまる(🔦)見(jiàn )えだった。校友会の委員たち五六(liù )名(míng )が中でわいわいさわいでいる声(shēng )をききつ(🚒)けて、ふだん(📓)は遠(🤮)慮しがちな一(🧤)二年の生徒たちまで(🐕)が押しよせて来たが、その採点(🤴)(diǎn )表(biǎo )の(🧠)左(🕟)の端に(👓)は、馬賊、チャッ(👉)プリン、かまきり(🍮)、あざら(🧓)し、おでん、花(🍸)王(🍧)石(🌞)けん、長(zhǎng )茄子(🚀)(zǐ(🥓) )、(🈲)瓦煎餅(🐵)、(🔮)と(🐰)いった(🍱)よう(🗝)な(🕔)先生た(👐)ちのあだ名が縦にならん(🌁)でおり(🍨)、それに括弧(🛠)かっこして(♏)受(😕)持学(💚)科名が書(😷)いてあった。そして、その右(yòu )に点(✌)数(shù )欄(lá(✏)n )と備(😷)考欄(lán )とが(🔃)あった(🔶)が、(👨)点(diǎn )数欄(👠)(lán )には五点と(⛺)い(🆎)うのが一つあ(🕓)るきりで、あと(👫)はみな(🌗)四点以(yǐ(🍾) )下(⏮)(xià )だ(🐮)った。零(líng )点はさすがに一つも(💡)なかった。備(📧)考(kǎ(🐏)o )欄には、「品性(😍)下(😳)(xià )劣、御殿女中の如し」とか、(🍒)「(🥟)駈(qū )落(luò )かけ(🎠)おち(🎽)三回心(📯)中未遂一回(🚸)」(🈸)と(⚽)か(🎚)、「野心満(😗)々、(😫)惜しむら(🥒)くは低能(🔱)」とか、「彼いつ(🍠)の日にか悔い(💢)改(🦌)(gǎi )めん」とか、「(😞)愚鈍(🕓)なるが(🕑)如くにして、最も警戒(🚋)を要す」とか、(🏁)そう(🐒)いっ(🥈)たさ(😌)まざま(👖)の文句(jù )が、(🏡)い(🍓)っ(🍄)ぱ(🌗)い(🐋)書きつ(🔮)めてあっ(🍦)た。五(🚻)点(🕳)の評点(🌊)をもらったの(🌼)は(⚽)「あ(🌴)ざら(🌓)し(🚊)」先生だったが、その(💬)備考欄には「性粗野にして稚(🏖)気あり(📽)、陰険とは認め(🏡)がたし、合(🧗)(hé )否の判(pàn )定は(😝)後(hòu )日会(🌍)(huì )議(🌫)の結(❎)(jié )果(guǒ(🐽) )に(🍀)まつ」と(😈)あった。
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