「だか(⚾)ら(⏸)、よけ(🥏)い(⛺)偉いんだよ。」
それからあと、次郎は何(🥊)が何やらわからなかった。ただ真(zhēn )っ黒なものが(🤴)周囲(tōng )をとりか(⏮)こみ(🌟)、そこから(🌛)手や足が何(⬜)本(🎇)(běn )も(🥕)出て、(⏳)自分(😤)のからだを前後(hòu )左右(👬)(yòu )にはねとば(🤱)し(💱)ている(⏪)よ(🦄)うな感(🧦)(gǎn )じだっ(🔑)た。
学課には彼は(🎲)かなり熱(💚)心だっ(🏽)た。また、教科書以外の本も毎(🦖)日い(🙄)く(🖇)らか(🐠)ずつ読んだ。たいていは少年向(🍽)き(🌟)の雑誌や伝記(jì(㊗) )類(lèi )だったが、恭一の本(běn )箱から(🤖)、美しく装幀され(🏣)た詩集や歌(gē )集など(🚾)を、ちょ(🎃)いち(🎹)ょい(👐)引きだして読む(📔)こと(🏠)も(🧕)あった(👽)。むろんそ(🛏)のいず(✴)れもが、彼には(📫)まだ非常(chá(📂)ng )にむず(🐤)かし(🔦)かった。しか(🕣)し、恭(gōng )一にお(👼)りおり解(jiě(🌉) )釈か(🗨)いしゃく(⏲)して(📁)も(💠)ら(🦅)ったり(🦃)しているうちに(🔮)、詩(🍗)や(🐸)歌の(😑)こころというものが(🦉)、いつとはなし(🦍)に彼(😽)(bǐ(🐌) )の(🐿)感情にし(🛃)み入って(🐞)来(⏭)(lái )た。そして、時に(🥧)は、寝床にはいってか(🆘)ら、(🌐)自(zì )分(fèn )で歌を(🖥)考(kǎo )え(🔯)、そっ(🛸)と起きあがって(🏭)、そ(🚖)れを手帳に(⛸)書き(😷)つけたりすることもあった。
「しかし、(💐)今(📚)(jīn )年の五年生もそ(🏬)れ(🚴)で台なしだな。しょっぱ(🥞)なから、しかも新入(⛪)生に(🐐)対して味噌をつけたん(💿)では。」
大(dà )沢は何か(🌗)考(🥔)え(🏒)るふうだったが、それっきり(🐎)口(🐻)をつ(📗)ぐ(🏴)んだ。すると、ほかの一(🕞)人が言(🍲)(yán )った。
「みん(😸)なで僕を親爺(yé )って言(yán )うん(😕)だよ(🈶)、わっはっは(🥒)っ。」
「(🖲)なるほど、それではそのち(🔍)び(🐓)の新入(🕓)生(♟)が狐(🐥)の(💢)顔を穴のあくほど(🏽)見つめていたっていうわけか。」
おおかた一時間ほどもた(👘)っ(🚸)たころ、(🚫)とうとう大沢がたず(🕒)ねた。
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